التعلّم النشط - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2013-04-21, 22:49

رقم المشاركة : 1

abo fatima

نائب مدير الإشراف

إحصائية العضو

abo fatima غير متواجد حالياً

التعلّم النشط

التعلّم النشط
Active Learning

هو تعلّم قائم على الأنشطة المختلفة التي يمارسها المتعلّم
و التي ينتج عنها سلوكيات تعتمد على مشاركة المتعلّم الفاعلة والإيجابية في الموقف التعليمي التعلّمي .أو بمعنى آخر" طريقة تدريس تُشرك المتعلمين في عمل أشياء تجبـرهم على التفكير فيما يتعلمونه "

أسس التعلّم النشط :
* اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل و قواعده .
* اشتراك التلاميذ في تحديد الأهداف التعليمية .
* تنوع مصادر التعلم .
* استخدام استراتيجيات التدريس المرتكزة حول التلميذ .
* الاعتماد على تقويم أنفسهم و زملائهم .
* إتاحة التواصل بين جميع الاتجاهات بين المتعلمين والمعلمين.
* السماح للتلاميذ بالإدارة الذاتية .
* إشاعة جو من الطمأنينة و المرح و المتعة أثناء التعلّم .
* تعلم كل تلميذ حسب سرعته الذاتية .
* مساعدة التلميذ على فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة و الضعف لديه .

مميزاته :
* يزيد من اندماج التلاميذ أثناء التعلّم و يجعل عملية التعلّم ممتعة .
* يحفز التلاميذ على كثرة الإنتاج وتنوعه .
* ينمي الثقة بالنفس و القدرة على التعبير عن الرأي .
* ينمي الرغبة في التعلم حتى الإتقان .
* ينمي القدرة على التفكير و البحث .
*يعود التلميذ على اتباع قواعد العمل .
* ينمي لديهم اتجاهات وقيم إيجابية .
*يساعد على إيجاد تفاعل إيجابي بين المتعلمين .
* يعزز روح المسؤولية و المبادئ لدى الأفراد .
*يعزز التنافس الإيجابي بين التلاميذ .
استراتيجيات التعلم النشط
هي خطة عمل عامة توضع لتحقيق أهداف معينة وتمنع مُخرجات غير مرغوب فيها
ستجدونها في القسم ،، البعض موجود الآن والبقية ستضاف إن شاء الله

مواصفات استراتيجيات التعلّم النشط :
* أن تكون شاملة و تتضمن كل المواقف والإحتمالات المتوقعة .
* أن ترتبط ارتباطاً واضحاً بالأهداف التربوية والإجتماعية و الإقتصادية .
* أن تكون طويلة المدى بحيث تتوقع النتائج وتبعات كل نتيجة .
* أن تتسم بالمرونة و القابلية للتطوير .
* أن تكون جاذبة وتحقق المتعة للمتعلم أثناء علمية التعليم .
* أن توفر مشاركة إيجابية من المتعلم وشراكة فعالة بين المتعلمين .
الحاجة إلى التعلّم النشط :
ظهرت الحاجة إلى التعلم النشط نتيجة عوامل عدة
لعل أبرزها حالة الحيرة و الارتباك التي يشكوا منها المتعلمون بعد كل موقف تعليمي
و التي يمكن أن تُفسر بأنها نتيجة عدم اندماج المعلومات الجديدة بصورة حقيقية
في عقولهم بعد كل نشاط تعليمي تقليدي

و يمكن أن توصف أنشطة المتعلم في الطرق التقليدية بالتالي :
* يفضل المتعلم حفظ جزء كبير مما يتعلمه
* يصعب على المتعلم تذكر الأشياء إلا إذا ذكرت وفق ترتيب ورودها في الكتاب
* يفضل المتعلم الموضوعات التي تحتوي حقائق كثيرة عن الموضوعات النظرية التي تتطلب تفكيراً عميقاً
* تختلط على المتعلم الاستنتاجات بالحجج و الأمثلة بالتعاريف
* غالباً ما يعتقد المتعلم أن ما يتعلمه خاص بالمعلم و ليس له صلة بالحياة
لكـــــــــن
في التعلم النشط تندمج فيه المعلومة الجديدة اندماجاً حقيقياً في عقل المتعلّم
مما يكسبه الثقة بالذات
و يمكن أن توصف أنشطة المتعلّم في التعلم النشط بالتالي :
* يحرص المتعلم عادة على فهم المعنى الإجمالي للموضوع و لا يتوه في الجزئيات
* يخصص المتعلم وقتاً كافياً للتفكيـر بأهمية ما يتعلمه
* يحاول المتعلم ربط الأفكار الجديدة بمواقف الحياة التي يمكن أن تنطبق عليها
* يربط المتعلم كل موضوع جديد يدرسه بالموضوعات السابقة ذات العلاقة