تحية خالصة و بعد

الانتريت بحر بكل ما تحمله الكلمة من دلالة و بهدا فلن يدخله الى من يتقن فن السباحة او يكون برفقة معلم السباحة واسقاطا عليه فللانترنيت اجابيات و سلبيات...فلتواجد المشرف على البحث دور في التوجيه و التقييم...لكن و بما انها فيالغالب تقتصر على قاعدة copier collerفانا شخصيا ضدها لانها لا تنمي مهارات الانتاجات الحرة...و لكم جزيل الشكر

c'est moi qui suis Condore, je ne vois pas de raison de poser une question pareille, cher collègue, car je n'ai jamais pris en charge la 2ème année primaire. d'autre part je ne demande point à mes élèves du lycée de guetter sur le premier document qu'il trouve dans un moteur de recherche et enfin l'autonomie de l'élève se réalise par la recherche documentaire orientée par le prof.
merci toutefois pour le souci affiché vis à vis de l'intérêt des apprenants.

إنّ البحوث القصيرة التي يكتبها التلميذ فـــي المدرسة إنما الغايــــة منها تعويد ه على التنقيب عن الحـقائق واكتشاف آفاقاً جديدة مــــــــــــــــــن المعرفــــة و التعبير عـــن آراءه بحريــــــــــــــــة وصراحــــة . ويمكن تلخيص الأهداف الرئيسـية لكتابة الابحاث :
1. إثراء معلومات المتعلم في مواضيع معينة .
2. الاعتماد على النفس في دراسة المشكلات وإصدار أحكام بشأنها.
3. اتباع الأساليب و القواعد العلمية المعتمدة في كتابة البحوث .
4. التعود على استخدام الوثائق و الكـــــــــــتب ومصادر المعلومات والربط بينهما للوصول إلى نتائج جديدة .
5. التعود على معالجة المواضيع بموضوعية ونزاهة ونظام في العمل.
6. التعود على القراءة وتحصين النفس ضد الجهل .

إن البحث العلمي يثير الوعي ويوجه الأنظار إلى المشكلة المراد دراستها أو معالجتها بحثياً.
فاذا كان بحث الانترنيت يحقق هذه الاهداف يمكن الى حدما اعتباره بحثا

شكرا أخي الكريم على سؤالك هذا .
مايمكنني قوله في هذا الصدد هو يمكن ان يكون بحثا ما يبحث عنه التلميذ شريطة ان يراقب ويوجه من لدن من هم اكبرمنه كانوا اساتدة أو اولياء امور وشكرا مرة اخرى