|
رد: انتبهي يا أسرة التعليم كثر الحديث في الآونة الأخيرة عن المراقبة المستمرة في البكالوريا و هناك إشاعات قوية حول تغيير نظامها في السنة المقبلة شخصيا أدعم حذفها من نقطة الباك ليس من منظور اكاديمي و ليس من منظور تقويمي لكن في إطارها الحالي نعاني معها كثيرا و في كل سنة دراسية فهناك جانب مصلحة التلميذ في نقطة الباك و تمكينه من نقطة متكافئة مع ما يحصل في فصول أخرى و هناك جانب مصلحة التلميذ في قيمة النقطة و عكسها للمستوى الحقيقي له فمصداقيتها لها فائدة تكوينية كبيرة أما من الناحية الأكاديمية و من ناحية منطق نظام الباك الحالي المقسم إلى ثلاث أجزاء: المراقبة المستمرة+ الجهوي +الوطني فأظن أن واضعي هذا النظام أرادوا ثلاث أنواع من التقويمات المختلفة حتى تعطى فرص اكبر للتلاميذ لتعويض نقص واحدة في الأخرى و لإبراز أنواع مختلفة من القدرات لا تختفي في نمط واحد من التقويم و هذا المنطق يقتضي عدم المقارنة المباشرة بين نتائج كل صنف من الأصناف و أكرر هنا أني من الداعمين لتغيير هذا النمط و لو أدى إلى حذف احتساب المراقبة المستمرة إن ما يثار حاليا من تفاوت كبير بين نقط المراقبة المستمرة و نقط الامتحان الوطني توجد منه آلاف من الحالات في التعليم العمومي و حالات كثيرة في التعليم الخاص و أزيد فأقول إذا تم حذف احتساب نقط المراقبة المستمرة في الباك فنسبة النجاح في التعليم العمومي ستعرف تراجعا كبيرا و كبيرا أما تأثيرها على التعليم الخاص فسيكون فقط في الميزات و المعدل العام أما نسبة النجاح فيه فلن تتأثر كثيرا إن ما يثار حاليا هو مشجب جديد للتعمية عن المشاكل الحقيقية في التعليم إن نقطة المراقبة المستمرة أدت إلى مشاكل كثيرة و خلقت احتقانا و توثرا بين الآباء و التلاميذ و الأساتذة و الإدارة و زادت من استفحال الساعات الإضافية المصلحية و الغير مفيدة و اختلطت مع الدعم الحقيقي الذي قد يحتاجه أي تلميذ في أي وضعية دراسية لقد مارسنا أنماط مختلفة في نظام الباك و أظن أن النظام الحالي استنزف و آن الأوان لتغييره لكن البديل ما هو ؟ طريقة معالجة الأمور حاليا لدى المشرفين لا تبشر بخير فالإثارة الإعلامية و منطق التشكيك في مهنية و كفاءة و نزاهة الأساتذة و البحث عن متهم جاهز لإلصاق جميع التهم به لن تؤدي إلى شيء و ما أشرت إليه عندي شواهد منه أعطي مثالا مضحكا مقززا في نفس الوقت في الامتحان الوطني الحالي كل مادة يجرى فيها الاختبار يكون أستاذ مداوم حاضرا في مركز الامتحان و يكون مختصا في المادة و يدرس أقسام الباك فيها في كل السنوات السابقة كان يعطى للأستاذ الموضوع عند فتح الأظرفة حتى إن كان هناك خطأ او مشكل في الاستنساخ يتأتى له التدخل المباشر في هذه السنة قرروا أن لا يحصل المداوم على الموضوع هل هو تشكيك في النزاهة ؟ هل هي حماية له ؟ لا أدري لكن ماذا جرى ؟ على الشبكة العنكبوتية تكون المواضيع مطروحة بعد دقائق من الاختبار و هذه هي المفارقة المضحكة و هي مثال صارخ أن مقاربة الإصلاح أو العلاج مقاربة مبنية على منطق مختل و رؤية ضيقة و لا حول و لا قوة إلا بالله إنها مواجع و مواجع و مواجع كدنا ننساها أو نتناساها مع نهاية الموسم الدراسي لكن الموضوع هام بالتوفيق |
رد: انتبهي يا أسرة التعليم معاناة كبيرة في حراسة الدورة الاستدراكية معاناة كبيرة في حراسة المرشحين الأحرار معاناة كبيرة في حراسة كثير من التلاميذ الممدرسين أصبح الغش حقا متعارفا عليه أصبح ناكر الغش في حراسته غريبا منبوذا كأنه من كوكب آخر لا حول و لا قوة إلا بالله هل انقلبت المفاهيم و القيم ؟ هل انسداد الأفق و انعدام العدالة هما السبب ؟ هل تفشي الغش في مجالات و قطاعات و ميادين عديدة هو السبب ؟ هل ابتعاد مكونات الامتحان عن التقويم المنهجي الصحيح هو السبب ؟ هل طريقة تنظيم الامتحانات و نظامها هو السبب ؟ إن حراسة الباك أصبح كابوسا يقض مضجع المدرسين إنها معاناة حقيقية هناك من المدرسين من يفكر في الترشح لاجتياز الباك حتى لايكلّف بالحراسة هناك من يبحث عن طرق مباشرة و طرق مركبة للحصول على إعفاء من الحراسة هناك من وصل إلى قناعة مفادها عدم الاكثرات للغاشين و أنه لا جدوى من حماية نظام الامتحانات و هو نظام مختل من الأساس و لا يحمي حتى الفاعلين فيه و هناك آخرون و آخرون كان الله في عون الجميع و أصلح الله أمور نظامنا التعليمي و السلام |
رد: انتبهي يا أسرة التعليم جزى الله خيرا كل من ساهم في إغناء هذه المواضيع و مناقشتها |
رد: انتبهي يا أسرة التعليم اقتباس:
والله يا أخي توفيق (إذا لم يخب ظني اسمك كذلك) أتمنى لك التوفيق في طريقة عرضك للمواضيع وإعادة تحريكها حتى يتسنى لأكبر عدد ممكن من الأعضاء والزوار مشاهدتها والتفاعل معها. ولذلك قلت لك يوما إنني معجبة بإلحاحك ومثابرتك على تتبع مواضيعك . أعود للموضوع إذن...أخي توفيق المواجع كثيرة ،وجسم التعليم مريض مرضا أنهكه كل قواه وبات جسدا منخورا يتآكل من الداخل والخارج على حد سواء... لكن الإشكالية تكمن في مقاربة الإصلاح. إن المشكلة العويصة التي يعاني منها بلدنا ليس مشكلة واحدة في ميدان واحد...المشكلة أن كل الميادين مهزوزة مريضة منخورة تحتاح لإعادة البناء .ولو افترضنا وجود إرادة حقيقية للتغيير والإصلاح فلا بد أن تتساير كل مقومات الإصلاحية في ذات المسار...بحيث تنطلق كل الإصلاحات من جوهر واحد يحمل استراتيجية واحدة وتصب كل طرق التغيير والإصلاح فيها. فلا يمكن أن نصلح التعليم في غياب إصلاح الفكر والتربية والأخلاق والسلوك ...الكل مترابط . فالذي سينجح عملية الإصلاح هو الشخص المواطن الذي يجب أن يستعد لهذا الإصلاح . أعتقد أن القوانين وحدها غير قادرة على تحقيق أي إصلاح يرجى لذلك لابد من الإهتمام ليس بالترسنة القانونية وحدها بل الإهتمام بالعنصر البشري الذي إما أن يسهم في البناء أو يسهم في الهدم. أخي توفيق...خلل كبير بين نتائج المراقبة المستمرة وبين الإمتحانات الإشهادية سواء الجهوية أو الوطنية...لماذا ؟كيف؟ما الحل؟... كلها إجابات قد نتوصل إليها إذا عزمنا أمرنا وقررنا الإنخراط في مسلسل التغيير والإصلاح. أنا جد مقتنعة بأن الإصلاح يجب أن ينطلق من داخل الإنسان (كل من موقعه) قبل الترسنة القانونية. وبالتالي ففي غياب الضمير المهني وفي غياب الأخلاق الفاضلة عن أي تعليم وعن أي إصلاح نتحدث؟؟؟ هاذا رأيي المتواضع في الموضوع. أولا أن نقتنع ونقنع من يهمه أمر قطاع التعليم بالإنخراط في مشروع التغيير والإصلاح . على أساس أن تكون معايير الإصلاح وهياكله الكبرى قد سطرت وعرضت على كل المهتمين بالشأن التربوي والتعليمي ليسهم بدوره في المشروع. أخي توفيق ...شكرا لك على الطرح. |
رد: انتبهي يا أسرة التعليم اقتباس:
نعم أخي توفيق...انقلبت الآية وأصبح الغش حقا مكتسبا يطالب به الطلبة قصد حصولهم على شواهدهم الدراسية حتى العليا منها. فما جدوى الشهادة العلمية إذا حاز عليها صاحبها بالزور والغش؟؟؟ وما جدواه هو في المجتمع وما قيمته العلمية ؟؟؟ هنا يكمن الخلل... نظام الإمتحانات نعم يعرف خللا كبيرا ،ولكن ثق أخي توفيق أن الخلل سيستمر إذا لم تغير العقليات وتقمع أمراض النفعية والوصولية والأنانية وحب الوصول بأي سبب (الغاية تبرر الوسيلة ) السؤال ...من أين نبدأ التغيير والإصلاح؟؟؟ أتمنى من إخوتي أخواتي لو يتفاعلوا مع الموضوع الهام والهادف... |
| الساعة الآن 11:17 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd