2012-08-16, 23:18
|
رقم المشاركة : 1 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  وجه آخر لفشل منظومة التعليم ببلادنا...هذه المرة الولوج للجامعات
|  |
وجه آخر لفشل منظومة التعليم ببلادنا...هذه المرة الولوج للجامعات
 هذه الصورة بحجم اخر انقر هنا لعرض الصورة بالشكل الصحيح ابعاد الصورة هي 600x457.  وجه آخر لفشل منظومة التعليم ببلادنا...هذه المرة الولوج للجامعات
وضعنا أبناءنا ممن حصلوا على شهادة الباكلوريا هذه السنة أمام واقع مرير و صريح يوم انتفضوا واضعين شعارا معبرا لما يحدث، فكان في الصميم وهو:باك+بابك عبروا فيه عن الخروقات المتواجدة ضمن منظومتنا التعليمية و التي وضعت شروط تعجيزية لأغلبهم لولوج بعض الجامعات ، تحت رحمة معدلات خيالية، تم الحصول عليها بطرق جميعنا أعلم بها، فأهدرت جهود أبناء الفقراء منا و حتى الطبقة المتوسطة، ليغيب مبدأ تكافئ الفرص ويعبث فيه فساد تعليم أغدق نقطا بلا حدود على من بإمكانه الدفع أكثر، و كأننا بتنا في مزاد علني يوجهنا نحو اقتناء ما نحلم به. سمعنا يوم اجتياز الباكلوريا عن حكايات بوليسية خارقة، تم فيها ضبط حالات غش لا حصر لها، و أعلن عن التمكن من التحكم في الوضع كي لا يستفحل المشكل و يتفاقم، فيتحقق بذلك مبدأ “لكل مجتهد نصيب”. و الواقع غير هذا بكثير، لأننا جميعا -و دون استثناء- سمعنا عن أساتذة و معلمين ممن حرسوا في هذا الامتحان تأكيد حالات الغش المتفاقمة في مدارس عديدة، بعد تصريحات واضحة عن تركهم للتلاميذ كي ينقلوا تحت ذريعة عجزهم عن الإجابة عن معظم الأسئلة، و إذا ما تم منعهم فستكون النتائج فظيعة و كارثية. و هذا أول ما يفسر ضعف مستوى أبنائنا في التحصيل المتجلي في جهل أغلبهم لما يدرس، باعتبار أن فيهم من لا يعرف ما يمكن أن يكون إجابة صحيحة أو خاطئة ليتم نقله... و مع ظهور نتائج الدورتين لهذا الامتحان، أعطيت نسب نجاح بأرقام غير تلك التي كنا نتوقعها، خصوصا لبعض من أمضوا السنة تحت رحمة “الساعات الإضافية” للحصول على نتيجة فيها قليل من”الضوء“، ليتجاوزوا ذلك بكثير... بعدها صيغت المفاجئة على شكل مؤامرة في قالب المعدلات الخيالية لولوج بعض الجامعات، و برزت للوجود نقط لا حصر لها، جعلتنا في حيرة. و كما يقول المثل المصري:” أنا عارف، و أنت عارف...“ كل هؤلاء النبغاء ببلادنا و نحن نشتكي من فشل منظومة التعليم و تدني مستواها؟؟؟ شاهدنا بالتلفزة تلميذ شارف معدله على 19/20 فكان من الأدمغة إن صح التعبير، أبهرنا و رددنا:“ تبارك الله عليه”، و أكد لنا أن هناك بين أبنائنا من لا يزال شغوفا بالعلم و التحصيل و يستطيع الحصول على نقط مشرفة بشهادة أساتذته و ذويه، و دون اللجوء ”للساعات الإضافية المشؤومة“ و غيرها. غير أن الواقع مغاير لهذا، حيث هناك الكثير من أمثال هذا النابغة بين أبنائنا ممن لم تتوجه صوبهم عدسة التصوير فنشاهدهم على غرار التلميذ المذكور، منوهين و مشرفين، و ما أكثرهم اعتمادا على تصدرهم لوائح التسجيل ، بل الأدهى من هذا كله أن هذه المعدلات هي المطلوبة كشروط لولوج بعض الجامعات. فلماذا وضعتنا منظمة اليونسكو في مراتب متدنية في تقريرها الأخير حول وضعنا التعليمي؟و ما هذا التناقض؟ ربما تجيب عنه قضية جديدة باتت تحدث في بعض المؤسسات الخاصة المتمثلة في: ”تنفيخ النقط...“ تدفع الآباء للتضحية بكل ما يملكون، للأداء على نتائج أبنائهم لمدة سنتين كي يحصلوا على هذه المعدلات، و ينقدوهم من كابوس الرسوب المتكرر ، و تخول لهم الحصول على”الباكلوريا“ بميزة جيدة جدا، لتفتح لهم الأبواب على مصراعيها للولوج لأي جامعة اختاروها، و تضع بعض أبنائها ممن جدوا و كدوا، و زرعت فيهم روح المثابرة و الاعتماد على النفس في لائحة الانتظار، و تحت رحمة هؤلاء الذين”يتخيرون“، ثم يتركوا لهم القليل من الأماكن الشاغرة تمكنهم من الاستمرار في دراسة المواد التي اختاروها بقناعتهم و حصلوا على نقط مناسبة لمجهود اتهم. و نأتي بعد كل هذا لنطالب بالجودة في التصنيع، و التأطير و التسيير، و كل ما نحلم به لدفع عجلة التنمية ببلادنا؟ فمرة أخرى من سيحل إشكالية الانتقاء هذه، و المتعلقة هذه المرة باختيار من سيضمن لنا تكوين بعض الكفاءات المتواجدة بين أبناءنا بكل تأكيد، لأن كل ما ينقصها هو التأطير و حسن الاختيار، لتفجر فيهم طاقات الإبداع و فيضان العطاء، ثم يأخذوا بأيدينا و يجلبوننا من براثن التخلف و الجهل بشهادات شعوب صدمتنا بإحصاءاتها، و آلمتنا نتائجها التي جعلتنا في آخر قائمات الشعوب المنحطة و المتدهورة.... |
: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=581029 |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
