المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كوردية
أعلم ذلك بحدسي المهني ... ! . حينما تقترب المناسبات ' ' وخصوصا الدينية منها ' اتكهن بما ينتظرني ... حيث يلتف الطلاب حولي و يقومون بمهنتهم الدائمة ' استثارة مشاعري ' كي أقبل دعواهم و اؤدي مطلبهم ! وهو ان أهديهم درجة او درجتين 'كمكافئة للحدث السعيد!
الطلاب لا يملكون سببا وجيها او منطقيا لدعواهم ' لذا ليس أمامهم سوى استدرار مشاعري! ليدفعوا بي نحو الموافقة على مطلبهم ' ويستخدمون تقديري لهم كواسطة ... !
ولكن ما إن يروا ان ترجّيهم لا طائل من وراءها....
ينفضوا من حولي..
بالرغم من ان المطلب يبدو مشروعا في بداية الأمر ' لأنه متزامن مع مناسبة مباركة مثلا ' و بالرغم من ان أسلوبهم مؤثر للغاية ( وذاك ما يدفع الكثير من المدرسين للاستجابة لهم!) ' الا ان الحيلة لا تنطلي علي!
فأنا بالرغم من عاطفيتي ' اتأثر عقليا بمطالب الطلاب وليس سلوكيا !
الطالب الذي يطلب الزيادة في الدرجات 'كان اولى له ان تحفزه المناسبة أكثر لبذل الجهد و استهلاك الوقت في الجهد و الجد ' لكنهم يقومون بالأسهل ! وهو إلهاب مشاعر من يدرسهم ...
وأنا مبدئي :
ان أخسرهم بعض الدرجات و أحرم نفسي من سماع شكرهم العابر ' أنبل من ان أخسر ضميري المهني...
فحلول أية مناسبة بحد ذاته لا يرفع من مستواهم العلمي شيئا ' مهما بدت عظيمة ...
كوردية ...