عينة البحث نظرا لطبيعة المنهجية التي تتبعناها في البحث وهي تقنية تحليل للمضمون كان لزاما علينا أن تتناول العينات التالية: ü كتابين مدرسيين (في رحاب التربية الإسلامية للسنة الثانية إعدادي + الرائد في التربية الإسلامية للسنة الثالثة إعدادي). ü مجموعة من الدروس. ü 50 جذاذة. على مستوى الكتب المدرسية: v الكتاب المدرسي في رحاب التربية الإسلامية مطبوع في 127 صفحة، مصادق عليه من طرف وزارة التربية الوطنية للمملكة المغربية،والطبعة التي بين أيدينا هي لعام 2015 .يبتدئ الكتاب بتقديم للجنة التأليف المكونة من عدة أطر وكفاءات تربوية سهرت على تخطيط الهندسة المنهاجية للكتاب والذي أعربت فيه عن أملها بأن يحقق الأهداف المنشودة ويسهم في تكوين مواطن مسلم صالح لنفسه ووطنه ويحترم الآخر. وبعد المقدمة استعرض الكتاب الكفايات النوعية المستهدفة من مادة التربية الإسلامية في سلك الثانوي الإعدادي للسنة الثانية، كما جاءت بها المرتكزات المعلنة في الميثاق الوطني للتربية والتكوين، والتي تتلخص فيما يلي: v تمثل العقيدة الإسلاميةالصحيحة والتشبع بها v الوعي بخطر العقائد الفاسدة على الفرد والمجتمع v ترسيخ الهوية الإسلامية وحب الدين والاعتزاز بالحضارة المغربية v اكتساب رصيد فقهي يعين على ممارسة الشعائر التعبدية وفق المذهب المالكي v التمكن من استنباط الأحكام الشرعية من النصوص القرآنية والحديثية v تعزيز التعلمات حول القرآن الكريمورسمه وضبطه وقراءته برواية ورش عن نافع v تنمية روح المواطنةعبر التفاني في حب الوطن وخدمته v تمثل قيم الإسلام السمحة القائمة على العدل والتسامح والتراحم والانفتاح على الآخر ونبذ العنف v ترسيخ قيم الحداثة والمعاصرة التي لا تتعارض مع قيم الدين وأعراف البلد v حب العلموالمعرفةالنافعة وحسن توظيف القدرات العقل v اكتساب المفاهيم الإسلامية المنظمة للسلوك في المجال الاقتصادي والمالي v استيعاب نظام الإسلام حول العلاقات الأسرية والاجتماعية v تعزيز المعارف الصحية في المجال الصحي والوقائي v إدراك منهج الإسلام في مجال التواصل وامتلاك الآليات الحديثة التي تسهل ذلك v تكريس الوعي بحقوق الإنسان وواجباته من خلال التصور الإسلامي v تعزيز التعلمات في المجال الفني والجمالي والإسهام في تطويره لامتلاك حس فني وجمالي v التشبع بقيم المحافظة على المحيط البيئي. ويتكون الكتاب من دعامتين وعشر وحدات، دعامة القرآن الكريم وتضم ستةمقاطع من سورة الحجرات، ودعامة الحديث تتكون من أربع أسناد حديثية، وأما الوحدات فتشكل 40 درسا موزعة على عشر وحدات أربع دروس لكل وحدة، وفي الجدول التالي استعراض لمكونات الدعامات والوحدات. ـــ دروس الأنشطة المدمجة حسب الوحدات وصف للكتاب المدرسي “الرائد في التربية الإسلامية” v الكتاب المدرسي في الرائد في التربية الإسلامية مطبوع في 128صفحة، مصادق عليه من طرف وزارة التربية الوطنية للمملكة المغربية،والطبعة التي بين أيدينا هي لعام يبتدئ الكتاب بلائحة المحتويات ثم يتبعها تقديم أعضاء لجنة التأليف المكونة من عدة أطر وكفاءات تربوية سهرت على تخطيط الهندسة المنهاجية للكتاب (أربع مفتشين ممتازين للتعليم الثانوي + مفتش ممتاز مكلف بإعداد المواضيع + أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي) والذين أعربوا فيه عن سعادتهم بتقديم هذا الكتاب للتلميذ العزيزبناء على التوجهات التربوية العامة المستمدة من الميثاق الوطني للتربية والتكوين ووفق الكفايات المؤطرة لمراجعة مناهج وبرامج المادة بهذا السلكونهج مبدأ التبسيط والتحبيب قصد تحقيق الأهداف المنشودة بتكوين مواطن مسلم صالح لنفسه ووطنه ويحترم الآخر، سائلين المولى عز وجل أن يجد التلميذ فيه ضالته المنشودة. وبعد المقدمة استعرض الكتاب الكفايات المستهدفة من مادة التربية الإسلامية في السنة الثالثة للسلك الإعدادي، على الشكل الآتي : ويتكون الكتاب من دعامتين وعشر وحدات، دعامة القرآن الكريم وتضم ستةمقاطع من سورة الفتح، ودعامة الحديث تتكون من أربع أسناد حديثية، وأما الوحدات فتشكل 40 درسا موزعة على عشر وحدات أربع دروس لكل وحدة، وفي الجدول التالي استعراض لمكونات الدعامات والوحدات. ــ نصوص المطالعة والاستثمارفي آخرالوحدات ــ كما تم العمل على 50 جذاذة تصنيفها كما يلي: