عرض مشاركة واحدة
قديم 2017-02-21, 16:22 رقم المشاركة : 24
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: الإتجاه المعاكس...يا جماعة شاركونا رأيكم هل أنتم مع أو ضد....؟


نعود لتعميم التمدرس...

حقيقة إن تكلفة تعميم التمدرس بالعالم القروي كبيرة جدا،
(توفير مدارس قريبة من المتمدرسين في العالم القروي+ توزيع مستلزمات التمدرس مجانا + تزويد القرى بالماء والكهرباء...) لكن نتائجه المتواضعة لم تكن في صالح هذا المجال.

لأن تعميم نفس البرامج والمناهج على القرى والمدن، لم يأخذ بعين الاعتبار الفروق الشاسعة بينهما، ففي المجال الحضري يحضى الأطفال بمعاملة خاصة كأن يستفيدوا من تعليم أولي، ومن مواكبة من أبوين متعلمين أو أحدهما، ووسائل وإمكانات يفتقر إليها الطفل القروي الذي يساهم في أعمال الرعي والسقي.

حيث يصطدم منطق تكافئ الفرص بقوة عدم تكافئ الواقع، كما أن تكييف التعليم مع متطلبات سوق الشغل، جاء بمنطق سوق المجال الحضري ولم يراعي حاجيات العالم القروي الواقعية، وليس السوق الافتراضية التي ترسم صورة القرية التي تعرف المكننة والضيعات المنظمة على غرار المقاولة العصرية.

أما إنشاء مجموعات مدرسية تتوزع "فرعياتها" على نطاق جغرافي واسع، فقد عرض جهود المدرسين إلى الهدر، وتأزيم أوضاعهم النفسية والاجتماعية، وتعريضهم لحالات الانهيار والشعور بالعداء للمنظومة.





التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس