منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة

دق جرس الحصة الثالثة مشيرا إلى الخامسة مساء
كالعادة وبالكاد أنهيت حصتي مع الثانيات ودعتهم بجميل الكلام والدعاء كعادتي والتمني لهم بأسبوع موفق...
وبدأ طابور أحد أقسام الثالثة إعدادي يصطف أمام باب القسم الحركة تدب كالعادة من أجسامهم الطرية والضحك والكلام والهرج والمرج يمخر آذاني المتعبة .

آذنت لهم بالدخول إيذانا ببدء الحصة...كالعادة سألتهم عن الأحوال والدراسة لكنهم سبقوني قبل أن أبدأ في التقويم التشخيصي للدرس ،سبقوني بمداخلة من زعيمهم(بطل القسم) الذي طلب وألح في الطلب أن تتحول الحصة إلى نشاط بدل الدرس ،ليس للجميع الرغبة في التعلمات هذه الحصة. ..هذا ما أعرب عنه الأغلبية في شخص الزعيم.

يا له من يوم عصيب !!!

صراحة حتى أنا لم يكن لدي الرغبة في التدريس ولست ممن يكتب ويملأ السبورة بالمعلومات الجاهزة لينقلها التلاميذ ويملؤون دفاترهم...
بيني وبينكم أعجبتني الفكرة...ولكن ما العمل أمام مقرر طويل عريض ؟؟؟ كيف سأكمله إذا وافقتهم على الطلب؟؟؟خصوصا أن الموحد المحلي على الأبواب...

تقاذفتني تساؤلات ...تلو تساؤلات...ومن قال أن التعلمات لا بد أن تقدم من خلال الدرس؟؟؟ إن العالم يستغني يوما بعد يوم عن المقررات والمعارف الجاهزة والمكدسة...هو زمن المعلومة فلم نقتل وقتنا في تكرارها على المتعلمين بدل أن يبحثوا هم بأنفسهم عنها ويتوصلوا إليها ...لم لا يكون درسنا في هذه الحصة خارج القسم؟ في مكان مفتوح مثلا...لم لا يكون درسنا عبارة عن مسرحية أو سكيتش أقدم من خلاله كل التعلمات المطلوبة؟؟؟ لم لا يكون عبارة عن مائدة مستديرة ؟؟؟عن أوراش مفتوحة ؟؟؟...

لم ملزم التلاميذ ونلزم الأستاذ أن يتقيد بالمكان والمقرر في الزمان والمكان ؟؟؟...

أصدقكم القول...أحسست ساعتها أننا بالفعل ما نزال ننتمي للعالم الثالث.

عالم خذ الدفتر والقلم وسجل المعلومات...في غياب صارخ للرغبة والإستعداد .
...

صانعة النهضة/