اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمين على غرار باقي المهن وانطلاقا من وجهة نظري الخاصة لا صلاح منظومة التعليم بالمغرب، واعتبارا لكون التكوين المستمر يعد قاطرة أساسية للرفع من قيمة المدرسة المغربية ، وانساجاما مع توجهات الدولة اعتماد الاجازة كشرط أساسي للولوج الى قطاع التدريس ، وكما هو معمول به في بعض الدول المتقدمة في التعليم فإني أقترح فتح التكوين و متابعة الدراسة لجميع أطر التدريس وتشجيعهم وتحفيزهم للحصول على الاجازة المهنية في التدريس و التربية بطريقة غير مكلفة من خلال المراكز الجهوية للتربية و التكوين أولا : يجب فتح تخصصات متعددة في التدريس في جميع الشعب و المواد العلمية و التربوية وغيرها مما يتناسب مع قطاع التدريس بالمغرب وذلك في إطار الجهوية من خلال المراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين ثانيا : يسهر أساتذة المراكز الجهوية رفقة أساتذة الجامعات بالتعاقد لتأطير الدروس و السهر على توفير البرامج لكل تخصص في ميدان التدريس و التربية ثالثا: يتقدم كل مترشح لنيل الاجازة المهنية امتحانا كل دورة في الشق الكتابي و الشفوي أمام لجنة محايدة تحضر للتقويم في إطار لجان وطنية من باقي المراكز الجهوية للتربية و التكوين عبر ربوع المملكة لمزيد من الشفافية و تفادي المحسوبية و الزبونية في التنقيط رابعا : مدة الاجازة المهنية سنتين للحاصلين على دبلوم مراكز تكوين المعلمين او شهادة المراكز التربوية بالنسبة للاعدادي ، و 3 سنوات للأساتذة المدمجين غير الحاصلين على شهادة مراكز التكوين. خامسا : تتكلف كل نيابة بالسهر على تأطير فوج معين وتحويل جزء من الدعم المادي للدورات التكوينية الى دعم الاجازة المهنية للجميع من خلال المراكز الجهوية للتربية و التكوين، ويتم قبول ملفات الترشيح حسب الاسبقية من خلال معايير محددة منها الاقدمية العامة في التدريس و الامتياز و النقطة الادارية و نقطة التفتيش و التشجيع على الحصول على الاجازة المهنية سادسا: سير الدروس : يتم الاعتماد عن طريق التجمع الاسبوعي حسب الشعبة والتخصص لقسم معين حسب استعمالات الزمن من أجل متابعة ومسايرة وتتبع المترشحين للاجازة المهنية كمن طرف المؤطرين ، على ان يقدم الاساتذة المؤطرون للمترشحين المحاور فقط ، و الامتحانات مفتوحة في المحاور بطريقة معمقة لتأمين جودة التكوين و الشهادة سابعا : تخصص السنة الاولى للتكوين للدراسة النظرية الشاملة و المشتركة ، والسن الثانية للدراسة المعمقة حسب التخصص وتقديم بحث تربوي تطبيقي بشكل فردي او من خلال مجموعات محددة ، شرط ان يخصص البحث لتطوير التعليم او اقتراح حلول او ابتكارات معينة متخصصة تفيد في التدريس و التربية، على أساس ان تناقش البحوث نهاية الموسم الدراسي امام لجان وطنية متخصصة حسب الشعب بالمراكز الجهوية للتربية و التكوين وأخيرا ، حاولت إعطاء الفكرة العامة عبر هذه النقاط ، كما أني مستعد لبلورة و مناقشة هذه الفكرة من جميع النواحي في انتظار اقتراحاتكم وتصوراتكم ، لا تبخلوا جزاكم الله خيرا لمناقشة الموضوع يرجى الرد أسفل الموضوع للاعضاء إن كنت غير مسجل بالموقع يمكنك المشاركة عبر الفايس بوك من الرابط التالي https://www.facebook.com/Educa24.net...72906369416499 لتوقيع العريضة لمطالبة وزارة التربية الوطينة بفتح الاجازة المهنية للعاملين بقطاع التدريس https://secure.avaaz.org/ar/petition...ltdrys_blmGrb/ أتساءل ما الغاية من هذا،أقترح أن يكون تكوينا مستمرا يتوج بشهادة تخضع له هيئة التدريس بشكل مرحلي لمسايرة المستجدات و الوقوف على أهلية المدرس،لكن بعد مهننة الميدان و وضع نظام أساسي خاص بالمهنة يميزها عن باقي الوظائف الأخرى.مع تشكراتي.
