منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة - هل يحتاج الأستاذ إلى العقاب البدني لأداء واجبه ؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة loubnaa

واحد عاطيونو سبورة وطباشير او جوج ريالات ومابقا تاواحد تايحتارمو اومضارب مع الزمان او مع التلامذ اللي مابقاوش بغاو يقراو ، نهار يفقد اعصابو ويضرب شي كارثة سلطها عليه الله تاتنوض الدنيا او تگلس او كولشي يلومو . حاولو تلتمسو العذر للأستاذ راه تيعاني مسكين( ونقصد الناس اللي كايستعملو العصا باش يقراو التلامذ ماشي للي دايرها هواية)

أخي الشريف ...
بداية أشكرك جزيل الشكر على طرح موضوع في غاية الأهمية ما يزال بين أخذ ورد...بين شد وجذب في حين قد قال القانون قولته الحاسمة وحسم في الأمر...
إلا أن الواقع يفرض قوانين أخرى في ظروف أصعب مما نتوقع.

أخي الشريف ...وددت أن أناقش فكرة العزيزة لبنى قبل أن أبصم بصمتي المتواضعة على طرحك الهادف.

عزيزتي لبنى...في العملية التعليمية التعلمية نحن ملمزمين بلمس العذر للجميع...الأستاذ والتلميذ معا.
لمس العذر للأستاذ الذي ضاق بع الحال مع طفل أو مراهق يكاد يفقده صوابه ...
لمس العذر للطفل أو المراهق الذي فرضت عليه ظروف التعليم المتخلفة ومناهجها العقيمة وطرائقها العتيقة المتجاوزة - في كثير من الأحيان- فرضت عليه أن يجلس مسجونا بين جدران مملوءة بالأوساخ والكتابات الساقطة التي يندهي لها الجبين خجلا،والطاولات التي تكسرت كراسيها وبليت أوجهها...ليقضي بينها أجمل عمره ...

علينا لمس الأعذار للجميع ...لكن القانون لا يعذر أحدا.

العزيزة لبنى...لفت انتباهي في مداخلتك شيئا مهما للغاية وهي أنه يضطر لاستعمال العنف (الضرب عندما لا يحترمه أحد ولا يستجيب أحد للتعليم والإنتباه أثناء الشرح...)
وهنا أقول لك عزيزتي...هل تعتقدين أن الأستاذ عندما يفقد أعصابه ويلجأ للضرب كوسيلة هل تراها بالفعل وسيلة ناجعة؟
هل يتمكن الأستاذ من ضبط قسمه بالعصا والعنف؟؟؟
هل يتمكن من جعل التلاميذ والإدارة وحتى زملائه الأساتذة يحترمونه لأنه اتخذ من العنف وسيلة لتبليغ رسالته؟؟؟
هل يتمكن من تجميل صورته وشخصيته أمامهم بالعصا؟؟؟

أعتقد عزيزتي أنه يتم العكس...فبلجوئه للعنف يزيد من تعكير علاقته بالتلاميذ ،يزيد من توتره وتأجيج أعصابه ولن يؤدي رسالته كما ينبغي له إطلاقا.ولن يرتاح في مهنته إطلاقا.

فصاحب رسالة عليه أن يتفاعل معها قبل تفاعله مع تلامذته...عليه أن يكون المثل الأعلى في السلوك الطيب الجميل الذي سيكسبه بالتأكيد احترام الجميع بما فيهم التلاميذ .

فاحترامه لهم وعدم ضربهم والشفقة عليهم وتعليمهم روح الإحترام وتوازن شخصيتهم ...وكل القيم والمبادئ الرفيعة سيجعل كل ذلك يرجع عليه بالخير لأنهم سيطبقون تلك القيم عليه أولا.

هذا الكلام ليس من وحي الخيال أو المثالية أسوقه لك يا أختي...ولكنه الواقع الذي أطبقه في حياتي المهنية ...وأجني من ورائه الإحترام وكل الخير.
والجميل في الأمر أن التلاميذ يصبحون أصدقاءك ...يخبرونك بكل ما يتمنون وما يختلج صدورهم.

تعلمين أختي أن تلامذتي يخبرونني في بعض الأحيان أنهم غير مستعدين للتعلم ،لا يريدون ( ليس لديهم الرغبة) .

فهل أحمل في وجههم العصا أم أجبرهم على تقبل الدرس؟؟؟وإن فعلت هل سأنجح في تبليغه؟؟؟

لا ...لا أفعل ذلك، بل أجتهد لأن أخلق لهم جوا جميلا حتى يتقبلوا الدرس في نصف الحصة الثانية بينما أقضي معهم نصف الحصة الأولى في مناقشة قضية من القضايا التي تشغلهم (وعادة ما تكون مرتبطة بسن الشباب والمراهقة كموضوع الصحوبية والعلاقة مع الجنس الآخر وما يتريب عنها ...) أو نفتح مجالا للحظة اعتراف (كرسي الإعتراف) أو أقلبها لهم حصة نشاط مرتبط بوحدة من وحدات الدرس وأسوق لهذا النشاط وضعية مشكلة مأخوذة من واقعهم الإجتماعي (والمرتبطة بالدروس الأخلاقية أو القيمية ) ثم نناقش الوضعيىة على شكل مائدة مستديرة...

المهم يبقى للأستاذ منهجه الخاص في تحبيب التعلم للتلاميذ بطريقته ودبلوماسيته ...على أن فهمه للحالة النفسية للتلميذ شيء مهم للغاية .
فرجل التعليم لابد له أن يتكون في مجال علم النفس حتى يؤدي مهمته في أحسن الظروف.

و للحديث بقية ...