اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fatiha1984 wa llahi 3ajaban lhad nas wach makayfkro mli kaygolo ci hdra la ya9baloha al3a9l.kif tahtafid btlamd chkooooooooooooooon radi igablhom baraka had daks daks li hna fiha شكرا عزيزتي فتيحة على مرورك الجميل وبصمتك الأجمل بالفعل دائما نسجل عدم تناسب القرارات المتخذة مع الظروف وإكراهات الواقعز ولكن سياسة تأمين الزمن المدرسي سياسة راشدة وغاية في تدبير وقت التلاميذ ،طبعا هذه السياسة تدخل في تجويد الحياة المدرسة ،لذلك على أرض الواقع نجد كثيرا من المؤسسات أخذت على عاتقها هذا المشروع -تأمين الزمن المدرسي- بطرق اجتهادية ، خذ مثلا المؤسسة التي أشتغل فيها ،عمدت جمعية آباء التلاميذ على توظيف إطار مهمته تنشيط الحياة المدرسية بما فيها: متابعة أنشطة الأندية التربوية ،الحفاظ على التلاميذ بسبب غياب الأطر التربوية، تشغيلهم بأنشطة جماعية خلال ذلك كالموائد المستديرة وفتح نقاشات تهم قضايا تربوية كالعنف المدرسي والهدر وتعاطي المخدرات...إضافة إلى تسيير المكتبة المدرسية في غياب القيم عليها بالمؤسسة... في الواقع هذا الإجتهاد أعطى نتائج جد جيدة،أصبحت القاعة الكبرى دائمة الحركة حتى أنها أصبحت ملجأ لعديد من التلاميذ القاطنين في هوامش المدينة ويصعب عليهم التنقل بين الفترة الصباحية والمسائية... الفكرة التي أريد الوصول إليها...أن حسن تدبير المرفق المدرسي مسألة رهينة بأطر المؤسسة نفسها معية المتدخلين التربويين من شركاء وغيرهم ،وليس رهين الوزارة وحدها. هذا ما يجب أن يعيه المسؤولون عن القطاع .
