منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صانعة النهضة

فأنا شخصيا ربيت أولادي كما كنت أريد خصوصا أننا أسرة محافظة ترعى حقوق الله قبل كل شيئ ولكن عندما كبر الأبناء واحتكوا بالأقران والشارع والكليات...أجدني اليوم غير راضية على نمط حياتهم التي اختاروها لأنفسهم ،لا أدري هل هو صراع الأجيال أم أن انتظاراتي لم تكن واقعية أم ماذا....فأين الخلل؟؟؟.

يقول الإمام علي بن ابي طالب كرم الله وجهه

ربّوا أولادكم على غير ما درجتم عليه لأنهم مخلوقون إلى زمان غير زمانكم
هذا قيل قبل أكثر من 1400 سنه .. لكن ما لنا لا نتبع هذه الوصايا في عمليات التربيه عندنا؟
العالم كله يتغيرلكن نحن نعيش ولا زلنا , عصر التربيه والتعليم بالترديد والتلقين .. والسلطه والتحفيظ بالاجبار .. خضوعا" لسلطة الوالدين والمدرسه .. فمن سجن البيت الى سجن المدرسه .. ففي سجن البيت يتم تربية المشاعر بالطاعة والحب .. اما سجن المدرسه فهو سجن التطبع وفرض النظام والقانون .. ومع المدرسه تبدأ مرحلة التربيه في اقسام المجتمع : الشارع .. النادي .. السوق .. الاصدقاء ..موازاة مع تطور وسائل الاتصالات وتكنولوجيا اللاتصالات الالكترونيه .
هكذا نلاحظ أننا الآباء لم نبق وحدنا المسؤولين بل الطفل تتقاذفه جهات عدة وأغلبها مخالفة إن لم نقل مناقضة تماما لما زرعناه نحن فيه داخل الأسرة

وقد نادى بعض علماء التربية الحديثة بضرورة احداث ثوره في اساليب التربيه .. لتنتقل عملية التربيه الى مسؤلية المتعلم نفسه واختياراته .. لقيادة انقلاب على سلطة الاسره والمدرسه التقليديه .. فهم في الغرب الذي نأخذ نحن منه القشوريشرعون أمامه كل الأبواب مما خلق جيلا منحلا لاتحكمه ظوابط ولاقواعد ولايردعه رادع

وفي اعتقادي أنّ كلا من التربيه المتسلطة والتربيه الفوضوية .. يخطئان الهدف الذي يقوم في أن نخوّل الذي نربيه ان يكون عضوا راشدا ونافعا للانسانيه
لأن الأولى تجمد الولد في طفولته . وتوشك ان تجعله متباطئا عن الانسانيه وقاصرا للأبد..والثانيةعوضا أن تحرره فإنها توشك ان تجعل منه كائنا ممسوخا متفسخا
في الرجوع إلى شريعتننا السمحاء أحسن حل وتطبيق نظريات المصطفى عليه السلام يكمن الدواء "علموهم لسبع واضربوهم لسبع وصاحبوهم لسبع ثم أتركوا لهم الحبل علي الغارب "