عرض مشاركة واحدة
قديم 2013-01-23, 11:24 رقم المشاركة : 2
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: لِمصلحةِ مَنْ يُراد أن تُمات "العربيّة"؟


شكرا جزيلا أستاذي على التقاسم المفيد للغاية ،فقد باتت اللغة العربية تشكل زجاجة حادة في حلوق المفرنسين والمنبهرين بالآخر وبلغات الآخر...فلا عجب أن ينتقدوها ويحاولوا نعتها بالتعقيد والتخلف ...
فخصوم اللغة العربية كثر هذه الأيام حيث انتشر الزيف الفكري وتغلغلت العولمة الثقافية في فراغنا الروحي والفكري حتى كدنا نقلد كل ما يقال لنا وما يحاك للغتنا من عداء، إنه الفكر الإنهزامي المخذول أمام قوة الإعلام العالمي الذي يصنع العقول ويتحكم في توجيهها...

أنا فقط ومن باب غيرتي على لغتي أتمنى لو يعاد النظر في مقررات اللغة العربية وطرق تدريسها لأن بعض الطرق العقيمة تجعل منها مادة ثقيلة ينفر منها المتعلمون المنبهرون باللغات الأجنبية الأخرى.
يعصرني الألم عندما ألاحظ في مؤسستي حب المتعلمين للغة الإنجليزية بسبب الأستاذة التي تدرس المادة بتعاملها الرائع لتلاميذتها القائم على الإحترام والرفع من قدرهم وتشجيعهم على المبادرة ...مما يجذب المتعلمين إليها بشكل ملفت ،عكس مدرسي اللغة العربية والفرنسية الذين ينفرونهم من المادتين...

كما أتمنى لو يتعاطى أساتذة المادة للوسائل الحديثة في أقسامهم كالحواسيب والعاكس ...لأن المادة فيها إغراءات كثيرة تمكن المتعلم من مسايرتها وحبها بشكل أروع...
فقط أن يؤمن مدرسو المادة بلغتهم وقدرتها وقوتها ويكونوا نموذجا يحتدى...






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس