منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صانعة النهضة

طيب سيدي...لو أعيد بك للصغر ،متى كنت تفضل أن يحقنوك بحقنة تذوق القراءة ومصاحبة الكتاب؟

شخصيا و كأغلب أطفال بلدنا لم أجد في مدرستي الإبتدائية ما يشجع على القراءة و لم تتح لي في البيت فرصة اقتحام هذا العالم ... فاكتفيت بما تتحفنا به "تلاوة" الأستاذ بوكماخ رحمه الله من نصوص جميلة و متنوعة و شيقة فتعرفت على جبران و معروف الرصافي و أحمد حسن الزيات و المنفلوطي و غيرهم .
في المرحلة الإعداديةاكتشفت خزانة المدرسة فأدمنت على التردد عليها و كان أول ما قرأت قصة "المعلم علي" ثم أتبعنها بسلسلة قصص جرجي زيدان قبل أن أفتن بكتابات مصطفى لطفي المنفلوطي فتصوري أنني قرأت قصة ماجدولين ثماني مرات في سبعة أيام أقرأ و أنا في الحافلة في القسم في الطريق ... فكانت مرحلة النهم القرائي و التي لو تم استغلالها لكانت ذا أثر كبير و لكن مع غياب التشجيع و المتابعة و الاستثمار تخبو كل الجهود .
في المرحلة الثانوية ارتفع سقف القراءة و المطالعة إلى الكتب الأدبية و النقدية و الفكرية مع انعدام فضاءات القراءة التي يمكن أن ترفع من قيمة القراءة و جودتها .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صانعة النهضة

وأنت اليوم في ممارستك لتربية أبنائك كيف تحبب لهم القراءة في عالم السبق بين الانترنيت والوسائل السمعية البصرية التي تفوقت واكتسحت مجال الوسائل المقروءة ؟أتمنى التجاوب مع السؤال ،وكذا أنتظر من الأعضاء الكرام رأيا في الموضوع
مودتي...

في هذا الجانب سأقر بتقصيري لأن كل اهتمامي منصب على التحصيل الدراسي على اعتبار تواجدي في منطقة قروية تطغى فيها الأقسام المشتركة و يغيب فيها التعليم الأولي ....
لكن وفرت فضاء للقراءة من خلال توفير خزانة يرجعون إليها متى نضجت عندهم نهمية القراءة ....