- هل تدني المستوى هو الذي أدى إلى ظهورالساعات الإضافية،
أم ظهورها هو الذي أدى إلى تدني المستوى ؟

ظهورها هو الذي أدى إلى تدني المستوى لأن التلميذ أصبح عاجزا عن التفكير وحده
إذا طالبته بحل تمرين يقول لك -خليه حتى نالمراجعة ويحلو معايا الأستاذ-

- هل كان سبب ظهورها بعض الآباء الميسورين
الذين لاحظوا ضعف مستوى أطفالهم
لتنتقل العدوى بعد ذلك إلى الآخرين ؟

في البداية لم يكن إلا أبناء الميسورين يستفيدون منها
ولكن حاليا أصبحت موضة العصر
حتى ذوي الدخل المحدود يتقاتلون مع مصروفهم من أجلها


- هل هي الظروف المادية المزرية للمدرسين
هي التي أدت إلى اختراع هذه الآفة ؟

بل هي استنزاف لجيوب الآباء
معلم بنى بيتا من أربع طوابق من وراء دروس الدعم
وفي بداية السنة يقول لتلاميذه بالحرف - اللي معملشي المراجعة ميحلمشي ينجح-
وهذا كلام من الواقع القريب مني

وأعرف معلمة لم تُعط النتيجة في آخر السنة لتلميذة فقط لأنها لم تؤدّ حق آخر شهر من الدروس التي لا يستفيدون منها شيئا
كنت أراقب دفتر ابنة أختي ولا أجد فيه شيئا جديدا أسألها ولا أجدها استفادت شيئا
هذا في المرحلة الإبتدائية

لا أجد معنى لدروس الدعم في التعليم الإبتدائي غير ما يطمح له الأساتذة من زيادة مدخولهم