[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/admin/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.png[/IMG]الفرق بين اداء التلاميذ في المراقبة المستمرة والامتحانات الوطنية راجع الى كون الاساتذة لا يقيمون التلاميذ وفق ما تمليه المذكرات الوزارية ووفق طرق بيداغوجية تربوية، وانما تحت الضغط والتهديد من طرف ادارات المؤسسات والنيابات خاصة نيابة تارودانت بجهة سوس ماسة درعة التي تبالغ كثيرا في تهديد الاساتذة اذا لم يضخموا من نقط التلاميذ باستعمال ادواتها من مديرين ومفتشين. ومن لم يرضخ لضغوطاتها وابتزازاتها تزور نقط جميع تلامذته كما حدث مع استاذ الفيزياء بثانوية النهضة باولاد تايمة بهذه النيابة. حيث اعطيت للتلاميذ نقط خيالية لم يحصلوا عليها في حياتهم ولن يحصلوا عليها، والغيت نقط الاستاذ في صمت غريب من الوزارة . فهل نتكلم بعد هذا عن تقييم التلاميذ وعن مبدا تكافؤ الفرص بينهم؟