اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة drisson في الحقيقة لا احد حاليا يستطيع الجزم بالمامه بالمطلوب يبقى ان نتقاسم المواضيع لتبادل الخبرات و الاهتداء براي الاغلبية يا أستاذي الكريم، بحكم انتمائي لهيأة التفتيش التربوي، و بحكم معرفتي بطبيعة الامتحانات المهنية و ضوابط التصحيح، أستطيع أن أؤكد لك أن الموضوع يستوجب إجابات مباشرة, و خير دليل على ذلك أن سلم التنقيط مقسم على الأسئلة المجزأة. و أستطيع أن أؤكد بأن كل من قام ببناء وضعية إدماجية بسند و سياق و تعليمات قد جانب الصواب، لأن الوضعية المشكلة ليست هي الوضعية الإدماجية ... ناهيك على أن منطوق نص الامتحان هو: " طلب منك بناء وضعية مشكلة " و ليس " ابن وضعية مشكلة ". الموضوع برمته يختبر مدى إلمام المترشح بالخلفيات النظرية و التوجيهات الرسمية و الممارسات البيداغوجية التي من شأنها أن تكون سندا للمدرس عند بناءه لوضعية مشكلة تتناول موضوع " التمييز ضد المرأة ". و شخصيا أعتبر أن موضوع الامتحان كان في صالح أساتذة المستوى السادس أكثر من غيرهم، بحكم تضمن برنامج التربية على المواطنة على درس " عدم التمييز بين الولد و البنت بسبب الجنس". عموما أتمنى حظا طيبا للجميع.
كل النداء إذا ناديت يخذلني إلا النداء إذا ناديت يـارب
