بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


تحية طيبة وبعد

إليكم مهام ..واجبات .. وصفات .. ومهارات مدير المدرسة

أولاً : مهام مدير المدرسة:-
1- مدير المدرسة مسؤول عن المدرسة وتوجيهها وجهة إسلامية .
2- توجيه المدرسة إداريا وفنيا عن طريق مراقبة سير الدراسة .
3- العناية بالنواحي الصحية ، وتفقد صحة الطلاب ، والعمل على نظافة المدرسة .
الإطار العام لوظيفة مدير المدرسة:-
هناك جوانب ثلاثة تمثل الإطار العام لوظيفة مدير المدرسة وهي :
1- الهدف الذي يحاول مدير المدرسة أن يحققه من خلال وظيفته، وهو إعداد النشء
وتربيتهم تربية متكاملة .
2- الواجبات التي ينبغي أن يؤديها مدير المدرسة من أجل الوصول إلى الهــــــدف
( إدارية ـ فنية ـ ذات صلة بالعلاقات العامة ) .
3- الطريقة التي يؤدي بها الواجبات ( التخطيط ـ التنظيم ـ المتابعة ) .
ويعتبر مدير المدرسة المسؤول الأول عن حسن سير العمل بمدرسته ، ومن هنا ندرك كبر حجم المسئولية الملقاة على عاتقه ، فواجبات مدير المدرسة متعددة ومتنوعة ومتداخلة فيما بينها ، إلا أنه
يمكن تصنيفها إلى ثلاثة أقسام رئيسة :
أولاً : الواجبات ذات الطابع الإداري:-
هذه الواجبات تتعلق بالأعمال المكتبية ، وتهتم بالشكل التنظيمي للعمل الإداري ، وتساعد في خدمة الواجبات الفنية ، وتتبلور في الآتي :-
1- ما يتعلق بشئون الطلبة وقبولهم ، وتوزيعهم على الفصول .
2- توزيع الكتب الدراسية .
3- البناء المدرسي والتسهيلات المدرسية .
4- حصر احتياجات المدرسة من القوى البشرية والمادية .
5- الاتصال بالمسؤولين بشأن ما يتعلق بالمدرسة .
6- العناية بالمكتبة ، والتأكد من توافر وسائل السلامة .
ثانياً : الواجبات ذات الطابع الفني:-
تتعلق بتحسين العملية التعليمية ، وتتمثل قمة عمل مدير المدرسة في الإشراف ، والمتابعة ، والتقويم ،
وتشمل :
1- الإشراف الفني على المعلمين وتطوير المعلمين لزيادة كفاءتهم .
2- رعاية الطلاب ، وتطوير المناهج .
3- الإشراف على برامج التوجيه والإرشاد .
4- الإشراف على الاختبار .
5- حضور الاجتماعات .
6- التعاون مع الموجهين الفنيين والإداريين .
7- وضع التقارير ورفعها إلى السلطات التعليمية .
ثالثاً : الواجبات ذات الصلة بالعلاقات العامة ( المجتمع المحلي ):-
1- وضع خطط برامج العلاقـــات بين المدرسة والبيئة والإشراف عليها .
2- مقابلة أولياء أمور الطلاب ، ومتابعة مشكلات أبنائهم ، واقتراح الحلول المناسبة .
3- القيام بحلقة الوصل بين العاملين بالمدرسة وبين البيئة المحلية بما فيها
من هيئات ومنظمات .

ثانياً : صفات مدير المدرسة:-
1- الصفات المهنية :
وتتمثل في الآتي :
1- تقدير مهنة التربية والتعليم والاعتزاز بها .
2- المعرفة التامة بأهداف المرحلة التعليمية التي يعمل بها .
3- الإلمام الكافي بكيفية تحقيق الأهداف وتنفيذ المناهج .
4- القدرة على تنسيق مهمة العاملين في المدرسة .
5- القدرة على العمل مع الآخرين بطريقة بناءه .
6- الإلمام بالنواحي المالية والإدارية .
2- الصفات الشخصية :-
وتتمثل في الآتي :
1- الصحة الجسمية والنفسية .
2- أن يكون قدوة حسنة في تصرفاته وأقواله .
3- القدرة على اتخاذ القرار .
4- الاستعداد للبذل والعطاء .
5- القدرة على اكتساب العلاقات الإنسانية .
6- أن يكون عادلاً في تصرفاته مخلصاً في عمله .
7- الإحساس بالمسئولية الملقاة على عاتقه .
8- يجمع بين الحزم واللين .
9- يقدم المصلحة العامة على المصلحة الخاصة .
10- الطلاقة اللفظية والقدرة على التعبير
الأسس التي يعتمد عليها مدير المدرسة في نجاح إدارته :-
1- النمط الإداري الذي يتبعه في إدارته للمدرسة ، فهو الذي يحدد نوع علاقته بالعاملين معه ، ويرسم معالمها .
2- النمو المهني المستمر حتى يتمكن من تزويد العاملين معه بالأفكار اللازمة لتطوير العملية التعليمية ، ودفعها إلى الأمام .
3- ميله للتجديد ، وبخاصة في ميدان عمله ، بحيث يتجه نحو التطوير والإبداع ، باعتباره القائد التربوي في المدرسة ، فلا يقف عند حد تنفيذ التعليمات التي تصل إليه .
4- توفير الجو المناسب للعمل .
5- تقبل العاملين معه كما هم ، والوقوف على خبراتهم واستعداداتهم ، وميولهم ، فيحدد لكل منهم المكان المناسب له بشكل يسهل عملية متابعته وتقويمه .
ثالثاً : المهارات الإدارية اللازمة لرجل الإدارة:-
1- المهارات التصويرية :
يقصد بها : مدى كفاءة الفرد على ابتكار الأفكار ، والشعور بالمشكلات ، والتوصل إلى حلول لها ، وتحليل المواقف إلى مكوناتها ، واستنباط النتائج المحتملة ، وربط الأسباب بالمسببات .
والقيادة التربوية ذات الكفاءة هي التي تحتفظ في ذهنها دائما بالصورة الكلية ، لا الجزئية للتربية ، وارتباط النظام التعليمي بالمجتمع ككل ، وتساعد هذه المهارة القائد التربوي في تخطيط العمل ، وتنظيمه ، وتوجيهه ، وترتيب الأولويات ، وتوقعه للأمور المستقبلية ، ويمكن أن تكتسب القيادة الإدارية هذه المهارة من خلال الحلقات الدراسية .
2- المهارات الفنية :
يقصد بها : مدى كفاءة القائد في استخدام الأساليب والطرائق الفنية أثناء ممارسته لوظيفته ومعالجته للمواقف المتعلقة بالعمل .
والمهارات الفنية تتطلب قدراً معيناً من المعارف والحقائق العلمية والعملية التي يتطلبها نجاح العمل الإداري ، وهناك العديد من الواجبات التي يقوم بها مدير المدرسة وتتطلب مثل هذا النوع من المهارات ، ومنهــا : تخطيط العملية التعليمية ، وضع نظام جيد للاتصال تفويض السلطة ، وتوزيع الواجبات والمهام .
وتنمية هذه المهارات يعتمد على قناعة القائد بمبدأ التعليم الذاتي ، فيحرص على تنمية معرفته الإدارية باستمرار ، ويطلع على كل جديد في ميدان الإدارة ، كذلك ينبغي على السلطات التعليمية إعداد دورات تدريبية تهدف إلى إكساب مثل هذه المهارات .
المهارات الإنسانية:
يقصد بها : قدرة الفرد على التعامل مع الغير بنجاح ، وتكوين بناء متماسك ومتكامل ، ومتعاون من العاملين بقصد زيادة إنتاجهم في مجال العمل .
وتبنى المهارات الإنسانية على :
1- احترام الشخصية الإنسانية ودفعها إلى العمل .
2- استخدام أسلوب الترغيب والاستمالة في التعامل مع العاملين
لا أسلوب القهر والإرهاب
3- بناء الثقة والاحترام المتبادل بين أفراد المجموعة الواحدة

منقول للاهمية