منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة - ضع كل تساؤل لك حول درس الفلسفة في هذه الصفحة

عندما نصمم على ضرورة اتباع منهج معين،أو بالأحرى توجيهات منهجية في تقنية التحليل تكون النتائج أحيانا كارثية.

خذ هذا النموذج كمثال.
كل من كتب على منواله أضمن له نقطة الصفر،لأنه ليس نموذجا يحتذى به في التحليل الفلسفي،ولا يساعد أبدا على تعلم واكتساب مهارة التحليل الفلسفي:إنه نتيجة لطلب منهج جاهز في الكتابة.وهو منقول من أحد المنتديات،ولا أنصح به.
تحليل مثير للضحك.

منهجية لتحليل النص الفلسفي

المقدمة

يمكن النضر الى هذا النص في إطار فلسفي عام وهو اطاراشكالية (أكتب هنا أسم الدرس الذي ينتمي له
النص) كمفهوم فلسفي وقد شغل هذا الاشكال جزءا كبيرا من خطابات الفلاسفة قديما وحديثا اذ يستدعي
هذا الاشكال التفكير في طبيعة (أكتب هنا اسم المحور الذي ينتمي له النص ) وقد ناقش ناقش هذا
الموضوع عدة فلاسفة أمثال (أكتب هنا الفلاسفة الذين ناقشو الموضوع)وبعض العلماء أمثال (ضع هنا
أسماء علماء ناقشو الموضوع في حالة ناقشه علماء) ونضرا لصعوبة هذا الاشكال وذلك بسب صعوبة
دراسته في الواقع اليومي للانسان يتبادر لنا السؤال التالي (ضع هنا السؤال الذي حاول النص مناقشته
والذي ستناقشه في العرض)

العرض

ان النص الذي بين أيدينا يحاول الدفاع عن فكرة مفادها (.......ضع الفكرة الت يدافع عنها الكاتب) وقد
استعمل للبرهنة على ذلك عدة أمثلة (الأمثلة التي دكرها الكاتب في النص ليبرهن عن وجهت نضره)
وإستعمل لذلك أسلوبا حجاجيا وهو (الأسلوب الحجاجي الذي استعمله الكاتب ),وينتهي صاحب النص الى
ابراز أن (المراد من النص أي الفكرة التي أراد الكاتب اصالها )لايمكن اعتبار الفكرة التي يدافع عنها
الكاتب صحيحة أو خاطئة ومن أجل ذلك نستحضر مواقف بعض الفلاثفة أمثال(بعض الفلاسفة الذين
ناقشو الاشكال بجهة متوافقة مع فكرة الكاتب )الذين يوافقون الكاتب الرأي (+ ذكر أفكارهم المؤيدة) ومن
جهة معارضة نجد أن الفليسوف(اسمه) يخالف صاحب النص حيث أنه قال (قولة لهذا الفيلسوف
المعارضة لصاحب النص)

أما في حياتنا اليومية نجد أن فكرة صاحب النص (أما تتحقق أو معارضة للواقع)

الخاتمة

(كل ماقيل في العرض بشكل مختصر + طرح سؤال ينقل المصحح الى المحور التالي من الدرس )

بعض الصيغ لاستخدامها للمنهجية

1) الإطار الإشكالي (المقدمة)

الاستهلال

" مما لا يختلف فيه البيان ان .......................
" من المسلمات التي صارت منازعتها.............
" لا تخطر على بال كون ........................
" مما لاشك فيه ان .............................
" مما يستحق الذكر ان ..................................
" من المعلوم ان ...................................

السياق العام - و النص الماثل بين ناظرينا ينضوي ضمن نفس المفهوم...........
- و النص قيد التحليل يندرج ضمن نفس المفهوم..............
- و النص الذي بين أيدينا يتاطر ضمن نفس المفهوم ............................

السياق الخاص

- اد يسلط الضوء على مسالة ....................
- حيث يعالج مسالة .....................
- و يتطرق الموضوع ..........................
- اد يتناول قضية.................................

الإشكال العام

و من هنا بمقدورنا بسط الإشكال التالي هل.......ام ............

لدى يجدر بنا طرح الإشكال التالي هل ..............ام ........................

و في هدا الإطار بمقدورنا وضع الإشكال التالي هل .................ام.........................