. رتب/رتبي المجالات التعليمية التالية حسب اهتمامك:
ديداكتيك المواد

1 - انجاز خطط الدعم التربوي
2- التنشيط التربوي
3- التعامل مع صعوبات التعلم
4- صياغة الوضعيات الادماجية
5- اعداد الراوئز التشخيصية

6 - تقنيات تفريغ وتصنيف الروائز التشخيصية.
7- تدبير التعلمات بالأقسام المشتركة
8- التدبير الزمني للأقسام المشتركة
2 . رتب المواد حسب أولوية الحاجة إلى التكوين: خاص بديداكتيك العلوم:

- 5 مادة الرياضيات.
- 1مادة الإنشاء.
- 2مادة التعبير.
- 4مادة القراءة.
- 3مكونات اللغة.
3 . ما هو المستوى الذي يطرح صعوبات في التقديم( النقل الديداكتيكي)

- 1على مستوى أنشطة الإدماج.
- 2على مستوى أنشطة التطبيق.
- 3على مستوى بناء المفهوم.
هل لديك اقتراح آخر غير هذه المستويات؟................
4 . ما هي المشاكل التي تواجهك في التدبير الزمني للأقسام المشتركة؟ المرجو ترتيبها حسب الأولوية.

لا شيء


5 . ما هي المشاكل التي تواجهك في تدبير التعلمات بالأقسام المشتركة؟

لا شيء



6 . ما طبيعة صعوبات التعلمات التي تواجهك أثناء تقديم الدروس أو الأنشطة؟
صعوبات التعلم المرتبطة بالرياضيات

بناء المفهوم

صعوبات التعلم المرتبطة بالتعبير الشفوي


ضعف الرصيد اللغوي للمتعلم


صعوبات التعلم المرتبطة بالتعبير الكتابي:

ضعف الرصيد اللغوي للمتعلم



صعوبات التعلم المرتبطة بالقراءة الفرنسية والعربية:


النطق غير السليم للحروف بسبب تراكمات السنوات الماضية



7. ماهي مقترحاتك بخصوص التكوين في التعامل مع التلاميذ( الجانب النفسي)؟


العلاقة أستاذ تلميذ . كيف تبنى ؟

كيف أكسب محبة تلميذي ؟

بناء الثقة بين الطرفين

8 . ما هي مقترحاتك بخصوص التنشيط التربوي؟


لا اقتراحات حاليا


9. ما هي الصعوبات التي تواجهك في صياغة الوضعيات الإدماجية؟



ما زلنا في بداية تطبيق الإدماج و لم نتمكن بعد من معرفة آليات التطبيق ناهيك عن صياغة وضعيات إدماجية .

10. ما الذي تنتظره / تنتظرينه منالتكوين في إعداد الروائز التشخيصية وتفريغها؟

لم يسبق لي التعامل مع الروائز