كان اكتساب فعل السلطة خاضعا لاعتبارات اجتماعية أو صفات مهنية... فيكفي مثلا في السبعينات من القرن الماضي أن يلتحق فرد ،ولو كان منبوذا أو ذليلا، بسلك التدريس أو الشرطة أو القضاء.. ليتقوى ويمنح هبة وسلطة مادية ومعنوية ينعكس مفعولهما سريعا على المهام الموكولة له... لكن ومع التطور الذي حصل في ثقافة حقوق الانسان التي أصبحت تمجد الحريات الفردية وتعمل على حمايتها من كل اضطهاد أو مصادرة.. صار فعل السلطة ينتقل من السلطة المكتسبة للاعتبارات المذكورة نحو سلطة جديدة قوامها التعاقد واحترام الحق والقانون.. فصار المربي مسؤولا أمام القانون إثر الأضرار البدنية والنفسية التي قد تلحق بالمتعلم ، فسُحِب البساط أمام التدرع بممارسة السلطة التربوية لأداء المهمة التعليمية، ونفس الأمر كان بالنسبة للشرطي والدركي والأب داخل البيت والمحقق داخل مخافر الشرطة وإن كان الأمر بنسب أقل...
هكذا بدأت السلطة، وبشكل شمولي وفي مجالات حياتية مختلفة ، تنتقل إلى سلطة الحق والقانون.. وطبعا لم يسلم الميدان التربوي من هذا التغيير فشمل سلطة المفتش وسلطة المدير وسلطة الأستاذ...

شكرا لك أخي محمد على وضع موضوع الاخ المصطفى مرادا المهم والمفيد