اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة karammilla السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أتمنى من الأساتذة الذين يدرسون المستوى الثاني من التعليم الابتدائي وخاصة من يدرس بمرجع في الرياضيات، الممتاز في التربية الإسلامية، أن يناقشوا معي الوضعيات الموجودة في كراسة الوضعيات الإدماجية المرحلة الأولى. _هل من الممكن أن تتضمن الوضعية عمليات جمع عددين يتكونون من ثلاثة أرقام، و نحن لم ندرس بعد العدد 100، لأن حسب البرنامج يقدم العدد 100 في الأسبوع 10، و أسبوعي الإدماج كما هو معلوم 8 و 9. _و هل من ممكن للمتعلمين انجاز وضعية يتم فيها قياس طول الضلع بسنتمتر مع العلم أن أول درس في قياس الأطوال سيقدم في الأسبوع 19. فيما يتعلق بالتربية الإسلامية، أول وضعية هي: أصبحت أصلي. يجب على المتعلم أن يتحدث فيها عن أو قات الصلاة و عدد ركعاتها، و عن أداب الوضوء. مع العلم أن الوضوء يقدم في الأسبوع 12 و 13. و الصلوات الخمس و أوقاتها يقدم في الأسبوع 18 و 19. أتمنى أن تكون قراءتي للوضعيات هي الخاطئة على أن تكون الوضعيات خاطئة.أفدوني جزاكم الله خيرا. ************************************************** ************************************************** *** بالنسبة للرياضيات يمكنك استبدال الأعداد المكونة من 3 أرقام بأخرى مكونة من رقمين . أما بالنسبة للوضعيات التي تتضمن موارد لم يطلع عليها التلاميذ بعد ، أي خاصة بالمراحل اللاحقة ، فالمطلوب منك استشارة أساتذة مؤسستكم والمدير والمفتش لاتخاذ القرار المناسب . وهذه الأخطاء يتحمل مسؤوليتها الوزارة الوصية ، لأن كان على المسؤولين توفير كراسة الإدماج ودليل الأستاذ إبان الدخول المدرسي ، وذلك حتى يتمكن الأستاذ من الاطلاع على الوضعيات المدرجة في كراسة الوضعيات وبالتالي توظيفها في تخطيط المرحلة الأولى . وبناء عليه ، ولتفادي تكرار الأخطاء ، على الأستاذ أن يأخذ بعين الاعتبار وضعيات كراسة الإدماج أثناء تخطيطه للمراحل المقبلة ، وذلك باجتناب التقيد بتسلسل الوحدات كما هو مسطر في المناهج ( كتاب التلميذ ). تحيتي
