منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة - أساتدة وتلاميذ ثانوية المكي الناصري في وجدة يحتجون على الوضعية المزرية للمؤسسة

أساتدة وتلاميذ ثانوية المكي الناصري في وجدة يحتجون على الوضعية المزرية للمؤسسة
بعد الاستغناء عن التفويج في تدريس المواد العلمية

عبدالقادر كترة

المساء : 12 - 10 - 2010
يخوض تلاميذ ثانوية المكي الناصري الإعدادية في وجدة وقفات احتجاجية يومية، ابتداء من يوم الأربعاء 6 أكتوبر الجاري، داخل ساحة المؤسسة، لمدة نصف ساعة بالتناوب بين أقسام مستوى السنة الثالثة، احتجاجا على تخلي إدارة المؤسسة عن تدريس المواد العلمية بطريقة التفويج المتعامل بها منذ زمان في الأنظمة التعليمية والتربوية ومنها النظام التعليمي المغربي.
«لم نستوعب بعد الأسباب التي دفعت إدارة المؤسسة إلى إلغاء التفويج خلال تدريس المواد العلمية التي تتطلب ذلك، مثل مواد علوم الحياة والأرض والفيزياء والكيمياء، ولماذا حرمونا من هذا الحقّ في الوقت الذي يتحدثون عن مدرسة النجاح، وهم يسعون إلى ترسيخ كل شروط مدرسة الفشل...»، تصرح إحدى التلميذات ل»المساء». وأضافت أن عدد التلاميذ في الأقسام يتراوح ما بين 45 و47 تلميذا وهو الأمر الذي يفوت عليهم فرصة التعلم الفعّال والاستفادة من أنشطة الأعمال التطبيقية، كما كان ذلك بالنسبة للتلاميذ الذين سبقوهم.
واتخذ هذا القرار، الذي تولدت عنه هذه الإشكالية، بموافقة أو بأمر من النيابة الإقليمية لوزارة التعليم، بهدف تفييض أستاذ في كلّ مادة ونقلهم إلى مؤسسة أخرى علما بأن الأساتذة بذات المؤسسة يشتغلون بحصة 22 ساعة، وتطبيقا للمخطط الاستعجالي.
ويعتبر الأساتذة أن هذا القرار تجاوز للمذكرة الوزارية السابقة التي تنص على التفويج في أقسام العلوم والذي كان يجب المحافظة عليه، على الأقل بالنسبة للسنتين الثانية والثالثة إعدادي، في الوقت الذي لاحظ أحد الأساتذة الباحثين في المخطط الاستعجالي أن هذا الإجراء يدخل ضمن بعض النقط السلبية التي نتجت عن الشروع الأولي في تنفيذه كالدخول المتأخر إلى المدرسة في الموسم الدراسي الماضي (2009-2010)، وقلة الأطر التربوية والإدارية بشكل كبير، وحذف بعض المواد التعليمية، كإلغاء مادة الترجمة في أقسام الجذوع المشتركة، وإلغاء نظام التفويج في ما يخص المواد العلمية، وحذف بعض الدروس المهمة كدروس قواعد اللغة العربية في الإعدادي والثانوي، وتقليص ساعات بعض المواد.
ومن تداعيات هذا المشكل، إضافة إلى قلة الاستفادة والإفادة، صعوبة ضبط التلاميذ أثناء إجراء فروض المراقبة المستمرة، نظرا للاكتظاظ وتكدس التلاميذ داخل الأقسام كما لو كانوا في قاعة سينما أو على مدرجات ملعب لكرة القدم، بأعداد هائلة (45 تلميذا) جنبا إلى جنب، وما ينتج عن ذلك من ضوضاء وضجيج يعيق التركيز والعمل الجادّ ويسهل عمليات الغش، ونتيجة كلّ هذه الظروف وغيرها يصعب تقييم مستوى التلاميذ، بل يتعذر ذلك إذ لا تعكس نتائج تلك المراقبة المستوى الحقيقي لهم.
ومن جهتهم، قرر أساتذة المؤسسة تنفيذ وقفة احتجاجية صباح يوم غد الثلاثاء، احتجاجا على الأوضاع المزرية التي توجد عليها المؤسسة التعليمية التي تولدت عنها ظروف صعبة وغير آمنة تتميز بالضجيج والحركة وتطاير الغبار نتيجة مباشرة البناء داخل المؤسسة، الأمر الذي يشوش على العملية التعليمية/التعلّمية ويشتت تركيز المتعلمين في التحصيل...،»كيف للمدرس أن يباشر إلقاء درسه في الوقت الذي يقوم العمال بأشغال البناء مستعملين جميع أدوات الحفر وغير ذلك مما يتطلبه نشاطهم، وكيف للمتعلم أن يركز في مثل هذه الظروف؟»، يقول أحد رجال التعليم موضحا أن المسؤولين عما يسمونه ب»مدرسة النجاح» يريدون منهم أن يتحولوا إلى حراس للتلاميذ فقط...