منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة

مؤلف يتضمن أدوات لتربية الشباب من خلال النظراء.
تم هذا العمل بفضل تكاثف الجهود والمساهمات المقدمة من طرف جهات متعددة نذكر منها:
* صندوق الأمم المتحدة للسكان UNEPE
* خطة عمل موازنة الموحدة التابعة لبرنامج الأمم المتحدة المشترك الخاص بداء فقدان المناعة المكتسبة UNAIDS
* الهيئة الدولية لصحة الأسرة شبكة الشباب FHI/youth Net
* الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية USAID
يتضمن الكتاب الأساسيات المسرحية كما يتطرق للمسرح في التربية مع تقديم نبده تاريخية عن المسرح التربوي، والأهداف التربوية للمسرح، وملائمة المسرح لخدمة التنمية الثقافية، والصحة العامة، ومدى تأثيره على الناس، بالإضافة إلى تقنيات همت الجانب التطبيقي بإعطاء تمارين في الارتجال المسرحي، وورشات الألعاب المسرحية، وصياغة وتقييم المشاهد، وخلق الخلقيات، وتحديد معالم الشخصية مع إدماج الخلفيات في المشهد، وملائمة الخطاب للجمهور ...
بالإضافة إلى فعالية النقاش ما بعد الأداء مع تقديم المشاهد والإشراف والتحليل مع ختام المؤلف الكتاب بملاحق وقد أدرجها كالأتي:

مصطلحات المسرح المستخدمة في برنامج تربية النظراء.

المراهقة المبكرة، المراهقة المتوسطة، والمراهقة المتأخرة.

مقاربات مناسبة من حيث التطور.

تقنيات في المسرح التفاعلي.

لائحة مذيلة للمراجع التربوية.

المصادر.
شكر خاص:
بالمناسبة، نتقدم بشكرنا الخاص إلى كافة المساهمين في هذا العمل وخصوصا الدكتورة سيدييل ببرلين المديرة التنفيذية لبرنامج "Nite Star"
* الأستاذ ألكسندر بوديروز من (UNFPA)
* الأستاذة هالي ماهر من شبكة الشباب FHI/youth Net
كما لا ننسى كل المساهمين في الو رشات والجن والعملين على طبع ونشر هذا العمل وبلورته إلى دليل عملي يسد فراغا في هذا المجال.
وجمعية المشعل للثقافة والفن (AMCA) تنوه بهذا المجهود وتشجع القراء والمثقفين والمهتمين بالمسرح للإطلاع على هذا المؤلف لتعم الفائدة.
العناصر الأساسية التي تطرق إليها المؤلف

البدء بالأساسيات:
* كن أنت التغيير الذي ترجو حدوثه في العالم "المهاتما غاندي"
* المسرح في التربية.
* تاريخ المسرح التربوي والمسرح في الصحة العامة.
* البحوث حول استخدام المسرح لأهداف تربوية.
كيف يعمل المسرح في التأثير على الناس ؟
* الإطار النظري.
1) المسرح الملائم ثقافيا وتنمويا.
2) قصة جيدة.
3) المربون النظراء كممثلين / مربين.
* أركان برنامج لمسرح النظراء
1) الارتجال مقابل الكتابة المسرحية التقليدية.
2) قم بتحديد الأهداف التربوية.
3) حدد الشخصية والقصة والمكان (من، ماذا، أين).
4) ارتجل وراجع باستمرار.

أربع ورشات تدريبية لمسرح النظراء
* تقديم.
* نصائح لتقديم الورشات.
* الورشة الأولى:
السيناريو السريع: صياغة المادة المسرحية انطلاقا من ارتجال.
1) أهداف الورشة
2) المدة الزمنية :3 ساعات ونصف.

ورشة التقديم ولإحماء.
1) حلقة تدليك الظهر.
2) حلقة التسخين السريع.
3) حلقة الطاقة مع الأسماء ولعبة الأسماء مع الإيقاعات.
4) نبذة عن المسرح في التربية والقواعد الأساسية.
5) تمرين الإيقاع.

الألعاب المسرحية:
التمرين الأول: المشي المتشابك - إزالة الأقنعة.
التمرين الثاني: التلقائية.
التمرين الثالث: المرآة.
التمرين الرابع: الآلات.
التمرين الخامس: صف بدون حوار.
التمرين السادس: خط الشخصية والموضوع والحيز (من، ماذا، وأين ).

صياغة وتقييم المشهد
التمرين الأول: استثمار الأفكار بخصوص المواضيع وصياغة المشهد.
التمرين الثاني: تمرين الكرة.
التمرين الثالث: التوقف عند الصورة حول موضوع واحد.
التمرين الرابع: تخطيط المشاهد ضمن مجموعات صغيرة.
التمرين الخامس: عرض المشاهد والتعبير عنها.
التمرين السادس: الخطوات التالية.
التمرين السابع: الحلقة الختامية.
- خلق الخلقيات:
* أهداف الورشة.
التمرين الأول: ما الذي يشكل شخصياتنا ؟
التمرين الثاني: تمرين التمثال.

تحديد معالم الشخصية:
تمرين كتابي: الشخصية.
تمرين ثاني: طريقة مشي الشخصية - الاستكشاف الجسدي.
تمرين ثالث: العمل مع الشريك ـ الاستجوابات والمشاركة، صياغة المشهد.

إدماج الخلفيات في المشهد:
التمرين الأول: أداء المشاهد المعدة مع الشركاء.
التمرين الثاني: ناقش المشاهد والعب لعبة "العشرين سؤالا" مع كل مشهد.
التمرين الثالث: تطابق الحقائق.
التمرين الرابع: الخلفيات والتنشيط.
التمرين الخامس: الحلقة الختامية.
ملائمة الخطاب للجمهور:
* أهداف الورشة
* استكشاف القيم والتنوع الثقافي:
التمرين الأول: قم باتخاذ موقف ما.
التمرين الثاني: مناقشة ورشة "خذ موقفا".
التمرين الثالث: عبور الخط.
التمرين الرابع: مناقشة عبور الخط.
التمرين الخامس: القيم والتنوع - ما هو الخطاب ؟.

استكشاف تطور المراهقين:
التمرين الأول: التأمل الموجه ت العودة إلى سن الثالثة عشرة.
التمرين الثاني: مراجعة موجزة لمراحل المراهقة المبكرة والمتوسطة والمتأخرة.
التمرين الثالث: صياغة رسائل وسيناريوهات مناسبة عمريا.

اقتباس المشاهد - ملائمة الخطاب للجمهور:
التمرين الأول: اقتباس المشاهد - التخطيط.
التمرين الثاني: اقتباس المشاهد - التقديم، المناقشة والخطوات التالية:
التمرين الثالث: الحلقة الختامية.

لنتحاور: فعالية النقاش ما بعد الأداء.
* أهداف الورشة.
* مقدمة وتسخين.
التمرين الأول: حلقة الإحماء مع التمارين.
التمرين الثاني: خاصيات الإشراف.
التمرين الثالث: تمرير الصوت.

تقديم المشاهد ولإشراف والتحليل:
التمرين الأول: تقديم المشهد وعرض النقاش الموجه.
التمرين الثاني: نقاش ما بعد الآراء.
التمرين الثالث: ممارسة التنشيط.

أسئلة ختامية والمراجعة:
التمرين الأول: مراجعة الإشراف.
التمرين الثاني: الخطوات الموالية.
التمرين الثالث: الحلقة الختامية.

مزيدا من الألعاب والتمارين المسرحية.

برامج متقدمة لمسرح النظراء:

تشكيل وتأسيس فرقة مسرحية.
يمكن تحميل الدليل بالغة العربية من هنا:

دليل التدريب في التقنيات المسرحي بالغة العربية

Pour Télécharger le Guide en langue française est par ici:

Guide de Formation en Techniques de Théâtre en langue française