للمدير الصلاحية في إسناد المستويات للأساتذة، باستشارة مع مفتش المنطقة التربوية شريطة أن يكون له مبرر تربوي يراعي من خلاله مصلحة المتعلمين والمتعلمات أولا وأخيرا
يتعامل المدير في المجموعة المدرسية بنفس المعيار فلا تمييز بين المركزية والفرعيات وكأنها مؤسسة واحدة، وبالتالي فنقل الأستاذ من الفرعية إلى المركزية أو العكس يدخل ضمن اختصاصات المدير
لا يحق للأستاذ رفض المستوى ولا استعمال الزمن المخصص له، وإن فعل ذلك فإن هذا السلوك يسمح بعرضه على المجلس التأديبي
العرف لا قوة له في هذه الحالة، ولكنه مجرد اجتهاد لتفادي الاصطدامات والتشنجات بين المدرسين والإدارة
الأقدمية في المؤسسة ليست مبررا قانونيا يمنح حق اختيار المستوى واستعمال الزمن
مجالس المؤسسة هي مجالس استشارية، وليست تقريرية، وكل القرارات الإدارية المتخذة يتحمل مسؤوليتها المدير بصفته رئيسا للمؤسسة
تعشش في مؤسساتنا بعض الأحكام اللامنطقية من قبيل أن مدرسي السادس أحسن من مدرسي الخامس فالرابع والثالث ثم الثاني، وأن إسناد المستوى الآول يكون لأضعف الأساتذة وهذا وهم خاطئ
كما أن بعض الأساتذة لا يرغبون في التجديد فيمكثون في مستويات واحدة طيلة مسارهم المهني بدعوى عدم تجديد المذكرات، مما يضيع عليهم فرصة التكوين وتطوير أدائهم، وهو ما يقفون عليه خلاا الامتحانات المهنية وغيرها.