منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة - عرض المبحث الثالث من الفصل الثالث : نماذج واقعية لأساتذة متميزين

الفاضلة:مريم الوادي
يطرح موضوع المبحث الثالث اشكالات عدة لعلك تطرقتي لاحداها وهذه الاشكالات تتوزع بين ماهوذاتي ومتعلق بالاستاذ المبدع والمميز داخل مؤسسته وهنا تصعب مسالة التصنيف الموضوعي وكثير ما يحجم هؤلاء الاخوة والاخوات عن الادلاء بعناوين تميزهم والاشكال الثاني ياتي من المفهوم نفسه ومن حدوده فهل نقصد بالتميز ماهو مهني؟؟ام نترك المفهوم واسعا وسنسقط في فضفاضية قد تغيبل اساس التميز.واعتقادي الراسخ ان التميز هنا تميز مهني ذا بعد عملي مرتبط بالممارسة اليومية للمدرسة والمدرس واعني ماعنوان التميز العملي؟؟اي سرد نمادج لممارسات متميزة خرجت عن اطار العادي واتت باجتهاد على المستوى الديداكتيكي مجدد من ناحية وذا مردودية قابلة للقياس كما ان هذا الجانب يشمل بالضرورة ابداعات مجددات ومجددين ادمجوا بنجاح الوسائط المعلوماتية في الممارسة العملية ادماجا منتجا . اما الجانبالاخر حسب نظري المتواضع وهو التميز في مجال الانتاج النظري ولا اعني البثة ما يسود الان غالبية هذا الانتاج من تاليفات تاخد منهنا وهنا لتقدم لنا انتاج في مجمله خليط لانتاجات اجنبية.ولكن ما اعنيه اختي الفاضلة الانتاجات النظرية المرتبطة بالمدرسة المغربية والتي تاتي على شكل دراسات تتناول جوانب عالقة في احد مكونات العملية التعليمية التعلمية.
اشكرك اختي مريم الوادي على طرحك المميز لهذا المبحث واحيي المميزين بحق الساهرين على اخراج هذا الكتاب التفاعلي الى الوجود.
كل التقدير والاحترام
للفاضلة مريم الوادي.