تحية تربوية ، شكرا على التجاوب الطيب ، أستاذتي الزرقاء لا أختلف معك كثيرا في ما تفضلت به ، فمن أسباب اتخاذ هذا الموقف هناك : 1-التكوين الذي لم يكن في مستوى طموحنا جميعا....2-شروط و ظروف الاشتغال التي تتناقض و تبني بيداغوجيا الإدماج....3- عدم توفير العدة اللازمة للتقويم ...مع العلم أن مؤسسات الإقليم لم تتوصل جمعيات دعم مدرسة النجاح بالمنح المخصصة لها إضافة إلى عدم تسلم أساتذة القسم الأول بالمنح المخصصة لهم ....4-التعاقد التربوي و البيداغوجي يتم في بداية الموسم الدراسي عكس ما وقع هذه السنة ، فوقت إنزال المذكرة خلق ارتباكا للأستاذ و التلميذ على حد سواء ...5- عدم تشبع أغلبيتنا بميكانزمات التقويم الجديد تقنية و تهييئا سيما التقويمات الإشهادية باعتماد الوضعيات ....6-خلال فترة التكوين أخبرونا بأن البيداغوجية الجديدة لازالت في طور التجريب و لن تعتمد في تقويم عمل التلميذ .....أما التلاميذ فلازالوا لم يستأنسوا بها بشكل جيد لقلة التعامل معها باستثناء أسابيع الإدماج مع العلم أن البعض منا لم يتعامل مع الأمر بنوع من الجدية ....و على كل حال فالمطلب كان هو تأجيل العمل بالنظام الجديد للتقويم إلى السنة المقبلة ليتهأ الجميع انطلاقا من بداية الموسم الدراسي ، و هذا ما لم يستوعبه المسؤولين عن القطاع . و من ناحية أخرى كيف تنظرين إلى مرور تلاميذ السنة الأولى جميعهم إلى القسم الثاني حتى ولو يتمكن أحدهم من التعلمات الأساس سيما الكتابة و القراءة ، ترى ما مصيره بالقسم الثاني في ظل الاكتظاظ الذي تعرفه جل أقسامنا ؟؟؟؟؟فهل أسبوع أو أسبوعين كافيين لتقليص الهوة بينه و بين المتمكنين و إحداث الأثر المرغوب فيه ؟؟؟؟...................و تحية تربوية .