عرض مشاركة واحدة
قديم 2010-05-08, 08:49 رقم المشاركة : 12
خالد السوسي
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية خالد السوسي

 

إحصائية العضو








خالد السوسي غير متواجد حالياً


وسام المنظم في مسابقة القران الكريم

مشارك في مسابقة صور وألغاز

وسام المشاركةفي المسابقة الرمضانية الكبرى 2015

وسام المنظم مسابقة الأستاذ الرمضانية

مسابقة كان خلقه القران1

وسام المرتبة الأولى في مسابقة المصطلحات

وسام المرتبة الأولى في مسابقة ألغاز رمضان

وسام المشاركة في مسابقة التصوير الفوتوغرافي

وسام المركز الأول في مسابقة استوقفتني آية

وسام مشارك في دورة حفظ سورة البقرة

افتراضي رد: عرض المبحث الثاني من الفصل الثاني: القيادة التربوية




حتى تكون قائدا تربويا متميزا

خاص بالادارة التربوية

بقلم محمد العنزي

لاشك بأن القدرات والإمكانيات البشرية تتفاوت من مدرسة إلى أخرى وذلك يرتبط بعوامل عديدة كموقع المدرسة و نوع البيئة المحيطة بها من الناحية الاقتصادية ومستوى التعليم وطبيعة المبنى المدرسي من حيث الحداثة والقدم وكونه حكومي أو مستأجر . فكل هذه العوامل تؤثر في طبيعة العمل المدرسي والإنجازات التي تحققها المدرسة . وطبيعة العلاقة بين المدرسة وأولياء الأمور والمستوى التحصيلي للطلاب , وطبيعة علاقتهم بالمعلمين وإدارة المدرسة . والقائد التربوي المتميز هو الذي يسعى بشكل دؤوب إلى الاستفادة من العوامل السابقة في إنجاز بيئة تربوية جاذبة يسعى من خلالها للارتقاء بمستوى مدرسته إلى مراتب المدارس المتميزة .
وللوصول إلى نتائج طيبة وإنجازات مثمرة أوصيك أخي التربوي بالآتــــــــــــــي :-

1- قوِِِِّ علاقاتك مع الجميع واجعلها طيبة سواء على مستوى العلاقات داخل المجتمع المدرسي أو على مستوى العلاقات مع أولياء الأمور أو مؤسسات المجتمع المحلي , لأن المدرسة جزء لا يتجزأ من المجتمع تتكامل معه في الارتقاء بالمستوى العلمي والانتماء الوطني .

2- ابتعد دائماً عن اتخاذ قرارات مصيرية أثناء الانفعال , حيث قد يترتب على ذلك قرارات خاطئة , وإجراءات تستهلك الجهد والوقت دون عائد تربوي واضح .

3- تدرب بشكل مستمر , فالقيادي المتميز هو الذي يحرص على تنمية تقنية ذاتيا , وذلك من خلال الإطلاع على كل ماهو جديد في ميدان عمله وميدان عمل العاملين معه في المدرسة , وذلك من خلال ورش العمل المتخصصة وحضور اللقاءات التربوية والدورات التدريبية وما ينشر في مجالات التربية والتعليم .

4- شارك العاملين معك في قيادة المدرسة, وامنحهم الفرص للتعبير عن آرائهم بكل حرية , حول المدرسة إلى خلية نحل من خلال فرق العمل المدرسية بحيث يشارك الجميع للارتقاء بالمستوى العام للمدرسة في جميع نواحيه, وثق تماماً بأن تلك المشاركة الإيجابية سيكون لها مردود متميز في جميع الجوانب المختلفة .واجعل شعارك العمل بروح الفريق الواحد .

5- أوصيك بالتحفيز الفوري لما له من نتائج طيبة ,ولعل أهمية التحفيز تعود لشعور العامل بالتقدير مما يولد لديه مزيدا من الدافعية نحو العمل والتميز في العطاء والبذل , فلا ينبغي أن يستوي الجميع في التقدير بل يراعى المجد بالتحفيز ويشجع الآخرون بالمتابعة والتوجيه.




6- حاول أن تساهم في حل المشكلات المجتمعية التي قد تلم بأحد العاملين معك خارج نطاق المدرسة, حسب قدراتك ومهاراتك , وشاركهم في الأفراح والأحزان , فإن ذلك يجعلك في منزلة عالية ومحترمة , إذ يعتبر ذلك تقديرا وتضحية وبذل وعطاء في كل الأوقات.

7- نوّع البيئة المدرسية واسع جاهدا لجعلها بيئة جاذبة , من خلال تنويع الوسائل التعليمية وتزيين جدران المبنى المدرسي بالرسومات والعبارات الجميلة والهادفة , وحاول توفير القاعات العلمية والتربوية المتخصصة حسب ظروف مدرستك.

8- خطط بصفة منتظمة , وأعمل من خلال خطط تتميز بالمرونة والواقعية والطموح , مراعيا فيها ظروف مدرستك البشرية والمادية وطبيعة البيئة المحيطة .واطلع على الخطط الأخرى في المدارس المتميزة سواء أكانت حكومية أو أهلية , وشارك في الدورات التي تصقل فيك قدراتك في مجال الخطط المدرسية بأنواعه المختلفة , واحرص على التخطيط الإستراتيجي .

9- احرص دائما على رفع المستوى المهني للعاملين في مدرستك وحفزهم لذلك من خلال الدورات التدريبية المتخصصة وورش العمل والزيارات المتبادلة والقراءات الموجهة ...إلخ .

10- شارك في جميع المجالات التي تدعو للتنافس سواء على مستوى المركز أو المنطقة التعليمية ,واحرص على مشاركة جميع الفئات المدرسية معلمين وطلابا فإن هذه المشاركات تعطي مجالا للتنمية المهنية , ومجالات للتعارف والتواصل مع الآخرين , ومعرفة مجالات التميز في المدارس الأخرى .

11- نفذ نشاطات اجتماعية خارجية وتشمل الرحلات الجماعية بصحبة جميع العاملين بالمدرسة , ويستحسن مشاركة أولياء الأمور بتلك النشاطات , لأنها تعطي مجالا للتواصل وتقوية أواصر المحبة والألفة.


منقول





التوقيع


جميع من عاش في القرون الثلاثة المفضلة لم يحتفل بالمولد
فلم نحتفل نحن ؟ هل نحن أعلم و أفقه منهم ؟
و لماذا غاب هذا الخير عنهم وعلمه من جاء بعدهم ؟
و لماذا لا يتحدث الناس عن يوم وفاته الذي كان يوم 12 ربيع الأول ؟
أغلب الناس الذين يحتفلون لسان حالهم :
بل وجدنا آباءنا كذلك يفعلون
بل قالوا إنا وجدنا آباءنا على أمة وإنا على آثارهم مهتدون
من كان مستنا فليستن بمن سبق...
اللهم أمتنا على السنة..


    رد مع اقتباس