المعنى العصري للتميز
في وقتنا الحاضرلم يعدمجرد إنجاز العمل مطلبا أو غاية، بل أصبحت إجادته والوصول به إلى أقصى ما يستطيعالإنسان من إتقان هو المطلب والغاية. نحن الآن في عصر التميز.. عصر الجودة الشاملةوليس عصر " ليس في الإمكان أبدع مما كان " .
لا يمكننا الحديث عن التميز أو الأداء المتميز خارجالإطار العام الذي جاء من خلاله ، وهوإطار ما يسمىبإدارة الجودة الشاملة والتي يمكن تعريفها في المجال التربوي التعليمي كما يلي :
أداء العمل بأسلوب صحيح متقن وفق مجموعة من المعاييرالتربوية الضرورية لرفع مستوى جودة المنتج التعليمي بأقل جهد وكلفة محققا الأهدافالتربوية التعليمية ، وأهداف المجتمع وسد حاجة سوقالعمل من الكوادر المؤهلةعلميا .
وبما أن المعلم أوالأستاذ يعتبرالركيزة الأكثر اهمية في جودة التعليم ،مادامت جودة أداءه هي أهم مدخل لتحقيق الجودةالشاملة في التعليم ، فقد تزايد اهتمام الدول بمعلميها وشجعت بروز أبحاث ودراساتعدة تعنى بتميز الأداء التربوي للأستاذ وتكاثرت جوائز المعلم المتميز وفق معاييرالجودة ونماذج التميز التي تمت صياغتها بمنهجية علمية مضبوطة ، لأنالطريق الأكثر واقعية ووضوحا لتطوير التربيةوالتعليم يكمن في معايير الجودة الشاملة للأداء التعليمي المتميز .



المراجع :
1- الموهبة والموهوبون (تطور مفهوم الموهبة،العبقرية، الابداع، الذكاء، التفوق، مقاييس الموهبة/الدكتور / مسعد محمدزياد
2 - "تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بهافي المجتمع المعاصر:اتجاهات جديدة وتطبيقات لازمة/د.رشدي احمدطعمية
3 - إدارة الجودة الشاملة في المؤسساتالتربوية التعليمية / الدكتور / مسعد محمد زياد

- ملخص من انجاز الأخ الكريم مصطفى القائد ذكره في المبحث الول وارتأيت اعادته هنا لأهميته-