منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة - لحسن بوسبع ، مدير أكاديمية تازة الحسمية تاونات: خصصنا 22 مدرسة جماعاتية لجهة تازة....

لحسن بوسبع ، مدير أكاديمية تازة الحسمية تاونات: خصصنا 22 مدرسة جماعاتية لجهة تازة الحسيمة تاونات
كم عدد المدارس الجماعاتية المبرمجة بجهة تازة ـ الحسيمة ـ تاونات؟ المدة الزمنية؟ وكم تبلغ الميزانية المخصصة لهذا الغرض ضمن البرنامج الاستعجالي الجهوي؟

في البداية، أشكركم على اهتمامكم بالشأن التعليمي بالجهة. وفيما يخص سؤالكم فتجدر الإشارة إلى أن المدارس الجماعاتية تشكل إضافة نوعية في إطار البرنامج الاستعجالي 2012/.2009 وفيما يخص عدد هذه المدارس المبرمجة بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة تازة ـ الحسيمة ـ تاونات فيبلغ 18 مدرسة جماعاتية بميزانية إجمالية تقدر ب 144.000.000.00درهما، وستكون جاهزة قبل متم ,2012 إذ إن مساطر اقتناء الأرض التي ستحتضن المشاريع والدراسات التقنية جارية، بكل من نيابات تازة الحسمية وتاونات.

بدون شك إن لكم أهدافا من خلال هذه المدارس، ما هي؟ وهل تتوقعون تحقيقها؟

كثيرة هي الأهداف المنتظرة من المدارس الجماعاتية، وإذا كان المقام لا يسمح باستعراضها جميعا، فإن أهمها هو الحد من ظاهرة الهدر المدرسي، ناهيكم عن كون هذه المدارس تشكل أداة ناجعة للتمدرس في الجماعات التي تعاني الهشاشة، سواء من حيث البنية التحتية والفقر والبعد والسكن المتشتت، ولا ريب أن هذه الشروط تجعل خدمات التربية والتكوين في وضعية صعبة وتحد من فعاليتها ومردوديتها.

والمؤكد أن إحداث مثل هذه المدارس سينعكس إيجابا على قطاع التعليم وسيسهم في حل بعض الإشكالات القائمة، فبالإضافة إلى الحد من الهدر المدرسي ستمكن هذه المدارس من الحد من الخصاص في الموارد البشرية في المناطق التي تحول دون استقرار هيئة التدريس بها، علاوة على إشكالية الأقسام المشتركة المتعددة المستويات الناجمة عن قلة التلاميذ.

ما مصير الفرعيات والوحدات المدرسية الموجودة خاليا بمختلف جماعات الجهة؟

إن المدارس الجماعاتية بالجهة ستغني عن الفرعيات المعزولة في الدواوير النائية، إذ سيستفيد التلاميذ الذين ينحدرون من هذه المناطق من الإيواء، كما سيستفيد التلاميذ القريبون من المسالك الطرقية في محيط الجماعة من النقل المدرسي، كما ستسهم في استقرار هيئة التدريس.

للإشارة فإن المدارس الجماعاتية لن تقصي جميع الفرعيات والوحدات المدرسية الموجودة حاليا، بل ستعوض الفرعيات النائية التي لم تنجح فيها عملية التمدرس لأسباب موضوعية تتجاوز الإمكانات التي يوفرها قطاع التربية والتكوين من بنية تحتية ودعم اجتماعي وتوفير ظروف العيش للأطر الإدارية والتربوية. كما أن الفرعيات التي سيتم ضم تلامذتها للمدارس الجماعاتية قد تستغل في مجال التربية غير النظامية ومحو الأمية لفائدة ساكنة المنطقة.
1/4/2010