منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة - عرض المبحث الثاني من الفصل الاول : دوافع التميز و أسبابه

* استكمالا لما أوردته الأخت بلابل السلام، يمكن ملاحظة أنه يصعب التمييز - على مستوى علوم التربية- بين الدافعية وبين التحفيز. ولذلك نجد الأستاذ عبد الكريم غريب يعرف الدافعية في معجمه المعون ب: " المنهل التربوي" ( صفحة 651) بكونها قوة تدفع الفرد لأن يقوم بسلوك قصد إشباع حاجة أو تحقيق هدف. كما أنها مجموع القوى التي تدفع الفرد نحو هدف معين وتحدد تصرفاته. ويشير الأستاذ غريب إلى أن للحوافز مكونان أساسيان: مكون دينامي يكمن في إثارة النشاط والمحافظة على استمراريته، ومكون توجيهي أو موجه يتمثل في كون النشاط المثار يتجه نحو أهداف معينة.
* في نظري وانطلاقا من تمثلاتي حول دوافع التميز، يمكن القول أن العامل النفسي يحضر بقوة في هذا السياق: يتجه الإنسان نحو التميز لغاية تحقيق ذاتيته (فرض الذات) في وسط لا يشجع على الإبداع إطلاقا، وسط يشجع على الإقصاء اكثر ما يشجع على الاندماج. ولذلك نجد أن جميع مبادرات التميز - في جميع المجالات فما بالك إذا تعلق الامر بالتميز في الجانب التربوي- غالبا ما تتخذ صبغة وصيغة فرديتين بعيدا عن إطار ما هو جماعي مؤسساتي مشترك. من دوافع التميز أيضا العمل على مواجهة كل أشكال وأنماط الروتين.
* يسعى الفرد كذلك إلى التميز رغبة في الحصول على تحفيز معين سواء أكان ماديا أو معنويا، داخليا أم خارجيا.