أليس التعليم أساس كل نهضة بشرية؟ - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2015-11-09, 08:41

رقم المشاركة : 1

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

أليس التعليم أساس كل نهضة بشرية؟

إخوتي...أخواتي آل الأستاذ

إن معضلة التعليم لازالت على خبرائنا عصية،الذين ما فتئوا يتفننون نظريا في إنتاج إصلاحات ٱختيرت لها تسميات مُنتقية، ولكن للأسف رغم تعددها لم نحصد لها ـ حتى الآن ـ إلا النتائج المخزية...
وكشهادة عينية، تحدثكم بها الأستاذة نادية الزقان :من مجموعة مدرسية قروية، عن موسم دراسي مشاكله هذه السنة ٱستثنائية وغير عادية، إذْ كيف يُعقل أن يكلف مدرس(ة) بأربع مستويات ٱبتدائية، حيث وُكلت له مهمة تدريسهم المواد العربية وكذا الفرنسية، مهما حاول جاهدا تدبير برنامجه الدراسي بصدق النية، أكيد أنه وبعد إنهاء حصصه اليومية، سيكون له مستويان أو أكثر ضحية،

فهذا الكلام لم يأت من فراغ بل عن تجربة وبعد محاولات مُضنية، وما ذلك إلا مثال بسيط عما يعانيه أصحاب هذه المهنة السامية، لأنه إذا فُتح المجال للزملاء من السادة المدرسين(ات) للتعبير عن أحوالهم وظروفهم المزرية،فإننا سنتعب من الاصغاء مع أن الحديث سيكون له بقية،...
هذا هو المنظور العام لقطاع التربية، الذي إذا ٱستمر التعامل معه بهذه العشوائية: عوض أن يخلق لنا أجيالا متعلمة متنورة ذكية، فإنه على العكس من ذلك سيزيد من ٱنتشار الجهل والأمية، الشيء الذي يجعل تنمية المجتمع، كمن يصب الماء على تربة رملية،..فكل غيور على هذا البلد بفعل التربية على التوابث الوطنية، والتي تمنحني اليوم الحق في طرح التساؤلات التالية:

- أليس التعليم أساس كل نهضة بشرية؟

- فلماذا يتخلف إذا قطاع التعليم عن قطار التنمية؟
- ومن له مصلحة في إعاقة تقدم هذا البلد والحكم عليه بالرجعية والتخلف ؟...

تسؤالات هي فقط أرضية للحوار والنقاش ...فكونوا معنا لنعمق نقاشاتنا في وضعية المنظومة التربوية التي دخلت مرحلة الإحتضار

أنتظر تفاعلكم ...وأراءكم الوازنة

فلا تبخلوا بارك الله فيكم

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=819426

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

آخر تعديل صانعة النهضة يوم 2015-11-09 في 08:46.

2015-11-09, 14:57

رقم المشاركة : 2

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: أليس التعليم أساس كل نهضة بشرية؟

وفي انتظار تفاعلكم الذي لن أمل من انتظاره ...رغم عزوفكم المقصود أو غير المقصود

في انتظار أن يسيل مدادكم ...لا بأس أن أسيل مدادي

فهاهو واقع التربية في المنظومة المغربية يجسد مشهدا مؤسفا معلنا من خلال واقعه المرير الفشل الذريع الذي تتخبط فيه المنظومة مما يحول دون بلوغ النتائج والغايات المأمولة، على اعتبار أن طبيعة المناهج المعتمدة في جميع مستويات التربية والتعليم ليست سوى ترسانة تقليدية منغلقة على ذاتها عاجزة عن الإسهام في بناء تصور فعال في المجال التربوي.،وغير صالحة لهذه الأجيال التي فتحت أعينها في بحر العولمة والتكنولوجيا لأنهاحيث أصبحت متزاوجة بكل المقاييس...

يشهد واقع الحال إذن على تخلف واضح في أحد أهم المجالات الحيوية التي ينبغي إيلاؤها الأهمية القصوى على اعتبار أن التعليم أساس نهضة الأمم ،فكيف سينهض مغربنا ويتقدم نحو الأمام في ظل الجهل والأمية الناتجة عن الهدر المدرسي والتقليد الأعمى لقشور حضارة الآخر ، والظروف الإجتماعية المتأزمة؟؟؟

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2015-11-09, 15:11

رقم المشاركة : 3

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: أليس التعليم أساس كل نهضة بشرية؟

إخوتي...

كل المهتمين بالشأن التربوي في بلدنا يؤكدون أن المنظومة التربوية ببلدنا تحتضر ولربما نحملها في النعش ليس على أكتافنا بل على أكتاف تاريخنا لنترك عليه بصمة عار نجتر بعدها المزيد من عصور التخلف والإنحطاط والسقوط والتبعية ،مادام القائمون على التخطيط التربوي أغلقوا أعينهم عن الطريق الصحيح للإصلاح وفق منظور علمي واقعي متوازن...رغم وجود علة المرض وتفشي الإخفاق وتكريس الظواهر ذات الطابع السلبي في المجتمع كالعنف، والانحراف،والهدر المدرسي والبطالة ،...).

إن محاولة تشخيص واقع المنظومة التربوية في جميع أبعادها يفرض علينا طرح تساؤلات نسقية تمس كل الفاعلين والمكونات التي تشارك في البناء التربوي، وذلك في أفق أن تكون المقاربة التشخيصية للواقع التربوي، مقاربة موضوعية تتوفر فيها الشروط الدنيا لتأسيس موقف موضوعي إزاء أزمة النظام التربوي،

فهل العقم الذي يشهده الجسم التربوي في بلدنا له علاقة بالمناهج التقليدية المعتمدة فقط أم هناك أسباب أخرى وراء رفض عقلنة الإصلاح والسير به بخطى ثابتة وعلى هدي وبصيرة؟؟؟

وطبعا في جميع الإحتمالات ...يكون استبعاد الإصلاح هو في حد ذاته استبعاد لنهضة بلدنا والخروج به من طور التخلف والتبعية إلى طور الاستشراف نحو فرض الذات سياسيا واقتصاديا ...

فمن من مصلحته منع الإصلاح وإبقاء المغرب يجتر التخلف والتبعية؟

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2015-11-09, 15:22

رقم المشاركة : 4

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: أليس التعليم أساس كل نهضة بشرية؟

هل يمكننا اعتبار إخفاق الأسرة في تربية وتوجيه أبنائها سبب في إخفاق المنظومة التربوية؟؟؟

كلنا يعلم ما آلت إليه العلاقة الأسرية اليوم من تدهور خطير يتجلى أساسا بين الالوالدين من جهة ،وبين الآباء والأبناء من جهة أخرى،والذي يهمني الحديث عنه هو أزمة الأجيال بين جيل الآباء الذي يلجأ في تربيته إلى استعمال السلطة والقهر مع أبنائه معتقدا أنها الدعامة الأساسية لبناء شخصية كاملة ومثالية قادرة على التفاعل الإيجابي في المجتمع.

لذلك نجد في أكثر الأسر المغربية صراعا بين الجيلين ،فالجيل الأول يعتقد فعالية ونجاعة الإكراه والقمع والقهر كمبادئ أساسية للتقويم والتربية...
لكن للأسف وعلى أرض الواقع نجد هذا النموذج التربوي السلطوي لا يسهم إلا في ترسيخ قناعات وطبائع لدى الناشئة تكون بمثابة المحفز السيكولوجي للارتماء في أحضان الهاوية والانجراف نحو الآخر صاحب مبدأ الحرية بمفهومها المطلق أو مفهومها الكوني ،فيظهر التمرد والفشل المدرسي لأن القهر والإكراه عدوان لذودين للتربية، فمتى حضرالاثنان سجلت النتائج الكارثية التي لا تحمد عقباها.

بهذا المعنى نصبح أمام ناشئة مقهورة وجدانيا، والخطورة تكمن في أن الأسرة مغتربة كليا عن قهرها رغم أنها السبب في ذلك، مما يخلق مسافة بين الأسرة والأبناء، فكيف ستفهم قضاياهم وانشغالاتهم وهي ترفض اعتبارها بالأساس محاولة قمعها عن غير وعي؟.

وأمام هذا المنهج العقيم، لا حيلة للوادين في فك مشاكل أبناءها وتوجيهه التوجيه الصحيح وفق قيم ومبادئ رفيعة ،

كثير من الآباء للأسف يرفضون كل جديد جاء به الأبناء ،ويرفضون الحوار من منظور مكانتهم السلطوية ولا يؤمنون بأن عصر الأبناء ليس هو عصر الأسلاف، مما يوجب على الأسرة صرف النظر عن العنف والقهر والقمع، فكل هذه المبادئ لن تنتج إلا جيلا عنيفا ومغبونا.

أليس كذلك؟؟؟. أم لكم رأي آخر؟؟؟

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2015-11-09, 15:35

رقم المشاركة : 5

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: أليس التعليم أساس كل نهضة بشرية؟

هل يمكننا اعتبارالمدرسة بمناهجها وأطرها التربوية والإدارية سبب في الأزمة الخانقة والموت الذي آلت إليه المنظومة التربوية ببلدنا؟؟؟

إذا تأملنا واقع المدرسة المغربية نجد وضعية التربية تزداد تعقيدا، فمن حيث النظام والمنهج تعيش المدرس المدرسة أزمة بنيوية، وتزداد نسبة الأزمة في كون أن الموضوع الذي تحاول توجيهه وتأطيره ( الطفل) حامل لسخط وجداني عاطفي اتجاه المدرسة، ذلك أنه يعلم جيدا بأنها امتداد لمجال السلط والقهر، اي تعد المدرسة بالنسبة للتلميذ نطاقا لتغريب كينونته من جديد، لذلك لا تتوانى الناشئة في ترجمة ذلك السخط إلى عدة ردود أفعال مباشرة وغير مباشرة، وكلها ذات نتائج سلبية عليه وعلى الحياة المدرسية بكاملها ،

فهناك من يترجمه في رغبته بترك عالم المدرسة، في حين هناك من يترجمه ويفرغه في الانحراف، ومنهم من يفرغه في العنف وتحطيم البنى التحتية لمرافق المدرسة...بينما نجد من يتقبلها على مضض لتصبح علاقته بها إما علاقة روتينية استجابة و خضوعا لسلطة الأسرة او علاقة مصلحة ومنفعة، مما يؤدي إلى تغييب الدور التربوي للمدرسة في بناء شخصية مجتمعية قبل بناء التلميذ الناجح والمجتهد. وكل ذلك يؤثر على التواصل بين التلميذ والطراف التربوية الأخرى

لذلك تعدو المدرسة بهذا الواقع المؤلم موضوعا غير مرغوب فيه وتكلفة لا تطاق، فعوض أن تنهض بدور يخفف على الطفل ما يعانيه من ضيق الأسرة تصبح مرحلة تكميلية لسلطوية الأسرة، فكيف يمكن لهذا الطفل أن يفهم الأمور على النحو الذي ينبغي أن تفهم عليه؟ فالمدير يمارس السلطة، والأستاذ بدوره لا يخلو من معاناة الضغوطات والجو المكهرب الذي يشتغل فيه ...

كل هذه التنظيمات التربوية بكل مستوياتها تتداخل لترسيخ هذا المبدأ بدرجات مختلفة، كل هذه الفاعليات تتظافر في مجهوداتها عن وعي أو عن غير وعي لقمع الطفل في رغباته وانفعالاته،

في حين أن المطلوب هو فسح المجال لهذه الرغبات سواء أكانت سلبية أو إيجابية لتظهر وتنجلي كيما يتم تصحيح اعوجاجها وتقويمها بشكل مرن بعيدا عن الإكراه والمحاسبة والشدة...

فهل يمكن إيجاد طرق ومناهج أكثر ملائمة لنفسية التلميذ ووضعيته كمراهق؟؟؟.ليقبل على المدرسة بشكل أمثل وأفضل مما عليه الحال اليوم؟؟؟

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :