الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات الأخبار والمستجدات التربوية > منتدى أخبار التربية والتعليم


منتدى أخبار التربية والتعليم خاص بالأخبار والمستجدات التربوية الوطنية والدولية،مذكرات و مراسيم الوزارة ،المقالات التربوية الصحفية ...

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2012-03-07, 08:04 رقم المشاركة : 1
abo fatima
نائب مدير الإشراف
 
الصورة الرمزية abo fatima

 

إحصائية العضو







abo fatima غير متواجد حالياً


وسام المرتبة الثانية من مسابقة السيرة النبوية العط

الشخصية الفضية 2012

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي الصورة النمطية حول النساء لا تتغير حتى لو كن من نساء التعليم



الصورة النمطية حول النساء لا تتغير حتى لو كن من نساء التعليم





عبد الله حارص
لا تختلف صورة المرأة المغربية التي تمتهن التدريس عن الصور النمطية للمرأة المغربية في الإعلام والسينما والإشهار، بما يتجمع حولها من تمثلات سلبية ناتجة
عن عقليات وتصورات تقليدية وعدائية، مع ما ينتج عن ذلك من تأثير نفسي حاد ومن امتدادات في العلاقات الاجتماعية، حيث يبدو أن تنميطها في قوالب محددة تقلل من شأنها بل وتحط من كرامتها أحيانا، رغم ما يحيط بها من شعارات تبدو مستهلـَكة فعلا، كتحقيق المساواة أو مقاربة النوع أو ما شابه ذلك.
إنه الواقع المهني للمرأة العاملة في قطاع التعليم المدرسي يكشف، لا محالة، عن إكراهات تحد من تفجير طاقاتها وإبراز مواهبها وإبداعها على المستوى الأفقي، في صعوبات تتعلق بالمحيط العام، المتجلي في موقع المؤسسة وفي الالتزامات العائلية وإكراهات العيش والتنقل، وفي مستواها العمودي، الاصطدام بثقل غير مبرر لتدبير الزمن المدرسي وتحنيط المناهج والمقررات واكتظاظ المتمدرسين وانعدام كلي لكل أنواع التحفيز والدعم المعنوي والمادي، خاصة مع ما قد يعترضها من انتزاع حقوقها الثابتة، كالاقتطاعات غير المبررة أو ما يمكن أن نضعه بشكل عام ضمن خرق سافر للقوانين والتشريعات الخاصة بالعمل النسائي وما يلحقها من مقتضيات قانونية يجري التغاضي عنها أو تجاوزها، مما يُكرّس النظرة الدونية لها.. ولنا أن نعود إلى مقتضيات الدستور في فصوله التي تؤكد أن المغاربة سواسية أمام القانون ويتمتعون بحقوق متساوية، حيث تبرز أحيانا حقائق مغايرة لما هو مسطر في تلك النصوص، وهو ما يحيل -للأسف- على شرخ اجتماعي يقلل من كينونتها داخل المؤسسة، وبالتالي داخل المجتمع.
ومما يزيد الأمر استفحالا تناقص مقصود لمركز المرأة، الذي ما يزال يخضع لرواسب ومعتقدات تصنفها في الدرجة الأدنى، والتي تظل ساحة المؤسسة التعليمية في الغالب فرصة لتفريغ الحقد والتشنج الذكوري ضدها، بكل الأشكال الحاطة من الكرامة.
إن كل الأشكال والمبادرات القانونية التي تم استحداثها أو كل المبادرات التي يقوم بها المجتمع المدني لمؤازرة المرأة بشكل عام، مازال يطرح للأسف، إشكالا أساسيا يتلخص في أن مجهود المرأة الذي تقوم به في مجالات التدريس المعقدة ما يزال يثير لديها كل أشكال الإحباط والتذمر، انطلاقا من كون كل محاولات تطوير قيمتها داخل المجتمع بشكل عام لا تتماشى وطبيعة القوانين المسطرة ولا مع طبيعة المذكرات التربوية، التي «تتناسل» في هذه المجالات، دون أن يكون لها تفعيل حقيقي يحفظ كرامتها ويعطيها ثقتها الكاملة، طالما أن هناك هوة مقلقة بين واقع يومي متشنج ومتشابك ومعقد وتشريعات قانونية ما زالت لم ترْقَ إلى تلبية طموحاتها، وطالما هناك علاقات سلطوية وتراتبية تكرس، للأسف، وضعا دونيا يتجلى في سلوك المتمدرسين أو الآباء أو رجال الإدارة التربوية نحوها، عبر خطابات تحريضية، من شأنها تمرير أنماط وسلوكات وصور جاهزة ناتجة عن ترسخها في المخيال والعقلية التقليدية المغربية، والتي يتم تمريرها تباعا لدى الأجيال، دون محاولة لتغييرها وكبحها، في ظل تكريس واقع الجهل والتخلف وسيادة العجز والآفات الاجتماعية، أبرزها غيابها عن مراكز القرار والمسؤولية، حيث يتم في المجال التربوي والتعليمي وضع المرأة المدرسة، دائما، في إطار السلبية والرضوخ للتقاليد والخضوع للرجل وأن أدوارها ووظائفها لا ينبغي أن تخرج عن إطارها الثانوي أو عدم اعتمادها في مجال التسيير، لأسباب يطول تعدادها، مما يلخص تكريس وضعيتها المهمشة وسيادة خطاب الإقصاء والإبعاد وغلبة مفهوم انعدام الكفاءة والأهلية، مما يتناقض تماما مع ما يمور به المجتمع وما يناقض تماما واقع المرأة المغربية المدرّسة وطموحاتها اللا محدودة، في انتظار واقع جديد يعترف لها بمؤهلاتها ويحقق كينونتها بالملموس.
فاعل جمعوي


  • المساء التربوي






: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=527210
    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
لا , من , التعليم , الصورة , النمطية , النساء , تتغير , حتى , حول , نساء , كن

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 00:55 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd