2010-10-25, 19:32
|
رقم المشاركة : 1 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  عبدالإله دحمان، مسئول نقابي :عملية توزيع مليون محفظة أقصت فئات وجهات ومناطق معينة
|  |
عبدالإله دحمان، مسئول نقابي :عملية توزيع مليون محفظة أقصت فئات وجهات ومناطق معينة
قال عبدالإلاه دحمان (نقابي وباحث تربوي) إنه بالرغم من أن مشروع مليون محفظة مشروع اجتماعي طموح ساهم في مساعدة المحتاجين ذوي الدخل المحدود وخفض تكاليف الأسر المعوزة كما ساهم في عودة التلاميذ الى المؤسسات التعليمية بشكل نسبي، إلا أن عملية التوزيع ارتبطت بها مجموعة من الملاحظات عصفت بايجابياته ولم ترسخ لها في الواقع المدرسي
وأكد دحمان أنه تم إقصاء فئات وجهات ومناطق معوزة تعاني الهشاشة الاجتماعية من الاستفادة، بل تم رصد الشكاوى من الزبونية ومن رداءة الحمولة ونقصانها، كما ساهم التأخير في توزيعها في تعطيل الدراسة، وهذا يتعارض مع ما سمته الوزارة تأمين الزمن المدرسي.
وتساءل دحمان عن الكيفية التي تم تمريرالصفقات المرتبطة بهذه المبادرة التي تحتاج الى تتبع ومراقبة واطار شفاف وواضح تحقيقا للتوزيع العادل بين الناشرين .
وفيما يتعلق بمطالبة التلاميذ بإرجاع الكتب المدرسية، قال الفاعل النقابي إن هذه العلمية، ورغم إيجابياتها إلا أن الوزارة لم تهيئ الظروف المناسبة لاستعادة الكتب وإعادة توزيعها من جديد، فقد كان أولى أن تحدد دفتر تحملات واضح في البداية حتى يستعد التلاميذ الصغار من الناحية النفسانية أساسا ويحافظوا من جهة أخرى الكتب حتى يستفيد منها غيره في إطار التشجيع على ثقافة التعاون والتكافل لكون مطالبة التلاميذ بارجاع الكتب مع اخراج هذه العملية من جوهرها قد نجد تلميذ يحمل في محفظته كتبا جديدة واخر له كتب قديمة وهذا ينعكس على نفسية التلاميذ وعلى طبيعة العلاقة التي من المفروض ان يربطها التلميذ مع كتبه من خلال ضمان حق الملكية والتصرف،
21/10/2010
التجديد |
: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=275303 |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
