مشكوووووووووور أخي أشرف..

شكرا لك اخي ممكن اسال هل هناك فرق بين دروس والاجوبه عند اداب علوم انسانيه و الاداب العصريه

التعبير والإنشاء: مهارة كتابة نص أدبي حول نص شعري


أنشطة الاكتساب:

لكتابة إنشاء أدبي حول نص شعري يجب استحضار مختلف المهارات المكتسبة ودمجها بشكل منسجم (مهارة وضع تصميم، ومهارة شرح وتفسير ثم مهارة حكم وتعليق)

التأطير:

-التيار الأدبي الذي ينتمي إليه صاحب النص: تيار البعث والإحياء
- صاحب النص: أحمد شوقي
- مصدر النص: الشوقيات
- ظروف النص
- بناء النص: نظام الشطرين، وحدة الروي(القافية)

تفكيك النص:

- موضوع النص: استنهاض همم السوريين والتضامن معهم
- وحدات النص: * تأسف الشاعر وحزنه لما حل بدمشق
* يبين الشاعر المكانة التي تحتلها دمشق في العالم العربي الاسلامي
* حث أبناء سوريا على العمل والجد

- الصور البلاغية:
استعارة مكنية (البيت 3) "رمتك به الليالي (البيت12) '' وللأوطان في يد"
- وظيفة جمالية:
تحقق بلاغة الامتاع (امتاع أذن القارئ)
اضفاء فسحة فنية على القصيدة
- وظيفة إقناعية:
محاولة التأثير في المتلقي (بلاغة الإقناع)

الأساليب الموظفة في النص:
* الانشائية: + النداء: يا دمشق
+ الأمر: اطرحو - ألقو - اشقو
+ الإستفهام: ألست دمشق ...؟
====== تعبر عن انفعالات الشاعر ( الحزن ... )

* الخبرية: + تحت جنانك الأنهار تجري
+ نصحت ونحن مختلفون دارا
+ وقفتم بين موت أو حياة
====== الاخبار عن مصيبة سوريا والتأكيد على تضامن الشاعر مع أنبائها

الإيقاع:
+ الخارجي: تنتمي القصيدة إلى البحر الوافر
الروي : حرف القاف
قافية متواترة ( -0-0)
+ الداخلي: تكرار الحروف: اللام - الواو - الياء
تكرار الكلمات: دمشق

التوازي: البيت 6 تضاد = يفصلها ضد يجملها

تركيب المعطيات:

بعد الاجراءات أو الخطوات الأولية يتعين القيام بخطوات موالية منها
- مدى ترتيلية النص الشعري الاتجاه الاحيائي في الشعر العربي سواء على مستوى الشكل أو على مستوى المضمون
- الكشف عن رمزية النص وأبعاده

علوم اللغة: التكرار

1- قال محمد الحلوي متغنيا بوطنه المغرب:
يا بلادي هواك ينساب في قلبي ****** انسياب الدماء في الأجساد
ملء قلبي وملئ أنفاسي الولهـــ ****** ى وملء الفضاء والأبعاد
يا بلادي وليس أشهى إلى نفسي ****** وأحلى من أن أنادي يا بلادي

2- قال الشاعر البحتري:
صنت نفسي عما يدنس نفسي ****** وترفعت عن جدى كل جبس
وتماسكت حين زعزعني الدهر ****** التماسا منه لتعسي ونكسي

3- قال الشاعر المغربي محمد الشنكيطي متغنيا بمدينة مكناس:
لله لله ما أبهاك مكناس ****** خصب ورخص واغراس واعراس
مكناس ما نظرت عيني نظيرتها ****** أرض هي الأرض بل ناس هم الناس
ما مر منها امرؤ إلا ومر به ****** ريح هو المسك أنفاس بأنفاس

4- قال الشاعر المغربي عبد الكريم الطبال في قصيدة " ليتني"
ليتني كنت دمعة في جفون العشـ ****** ب ألهو مع الهباء والضياء
ليتني كنت بسمة في فم الفجـ ****** ر فأجلي الظلام عن دنياء
ليتني كنت زهرة تتباهى ****** بشذاها على نجوم السماء
ليتني كنت عشبة في ضفاف النهـ ****** ر أسلو برقصة الأوفياء
ليتني كنت جدولا يتهادى ****** في خطاه كأنه في علاء

5- قال الشاعر المصري اسماعيل صبري
طرقت الباب حتى كل مثني ****** ولما كل مثني كلمتني
فقالت لي أيا إسماعيل صبرا ****** فقلت لها أيا أسما - عيل صبري

الملاحظة والتحليل:

المثال1: نلاحظ في هذا المثال وجود نفس الحروف (س-ق-ب) والكلمات (يا بلادي-قلبي-ملء) مرتين أو أكثر وهذا ما يعرف بالتكرار ويكون في الحرف أو اللفظ أو العبارة ولكن يختلف المعنى وهذا ما يعطي للتكرار وظيفة تأكيدية

المثال2: نلاحظ تكرار حرف السين (س) وهذا النوع من التكرار يسمى التكرار الحرفي فهو يساهم من جهة في تأكيد الحالة النفسية التي يعيشها الشاعر ومن جهة ثانية يحقق الوظيفة الإيقاعية

المثال3: نلاحظ تكرار بعض الألفاظ ( لله-مكناس-الناس-أرض ...) وهذا ما يعرف بالتكرار اللفظي والوظيفة هنا تأكيدية لأن هذا التكرار يقوي المعنى الدلالي الذي يهدف إليه الشاعر من خلال تجربته

المثال4: نلاحظ تكرار العبارات بكاملها (ليتني كنت) وهو تمني يؤكد من خلاله الشاعر أنه غير راض على وضعه الان فهو تكرار يضيف إلى الوظيفة التأكيدية وظيفة إيقاعية

المثال5: في هذا المثال نجد مثل حرفي يوحي التكرار اللفظي مما يعطي بعدا موسيقيا جماليا وان اختلفت الألفاظ دلاليا ( كل مثني - كلمتني / إسماعيل - أسما*عيل ) فالتكرار إذن تكرار تزييني له وظيفة إيقاعية

خلاصة:
- التكرار ظاهرة موسيقية ومعنوية تقتضي اتيانا المتكلم بلفظ متعلق بمعنى ثم اعادة اللفظ نفسه متعلقا بمعنى اخر في البيت ذاته أو في قسم منه
- يتحقق التكرار عبر عدة أنواع:
+ تكرار الحرف وهو يقتضي حروفا بعينها في الكلام
+ تكرار اللفظ وهو تكرار يعيد نفس اللفظة الواردة في الكلام لإغناء دلالة الالفاظ وارسائها قوة تأثيرية
+ تكرار العبارة أو الجملة وهو تكرار يعكس الأهمية التي يوليها المتكلم لمضمون تلك الجمل المكررة باعتبارها مفتاحا لفهم المضمون العام الذي يتوخاه المتكلم اضافة إلى ما تحققه من ايقاع موسيقي
- من بين وظائفه الوظيفة التأكيدية والإيقاعية وأخيرا التزيينية .