2011-04-04, 13:33
|
رقم المشاركة : 1 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  الكتاب الاداريون يريدون رفع تظلمات الى وزير التربية الوطنية
|  |
ذ . محمد بنهدي
الكاتب الاداري هو من الموظفين المشتركين بالادارات العمومية ( تعليم ، صحة،
بريد ....) مرتب في السلم 5 برقم استدلالي محصور بين 137 و 220 ، ويمكنه ان يترقى الى السلم 6 (كاتب ممتاز) اما عبر امتحان الكفاءة المهنية بعد استيفاء 6 سنوات في الاطار ، و اما عبر الترقية بالاختيار بعد استيفاء 5 سنوات في الاطار مع بلوغ الرتبة 7 فيه بنسبة 25%.
ولولوج سلك الكتاب الاداريين ، كان عون الخدمة سلم 1 مجبرا على العمل لمدة لا تقل عن 7 سنوات لاجل ترسيمه ،و بعدها انتظار 6 سنوات كاقدمية في الاطار لاجتيار الامتحان المهني للترقي الى درجة كاتب اداري سلم 5 .
لكن خلال الحوار الاجتماعي 2003 ، عملت الوزارة على حذف السلالم من 1 الى 4 بحيث تحسنت وضعية الاعوان المادية و الادارية ،فأصبحوا مرتبين كلهم في السلم 5 بتسمية جديدة وهي هيئة المساعدين التقنيين ، لكن هذه الفئة تبقى في وضعية عادية لممارسة مهامهم بجميع الإدارات العامة التي يعملون فيها(المادة 2 ).
جاءت الجريدة الرسمية لتحدد المهام التنفيذية الأساسية التي يقوم بها المساعدون التقنيون حسب تخصصاتهم و الادارات التي يعملون بها، حددت فيما يلي :
- السهر على طبع المراسلات والوثائق المختلفة.
- جمع وحفظ وترتيب المراسلات والوثائق والمستندات الإدارية الضرورية لحسن سير المصلحة.
- تنظيم وتدبير الكتابات الخاصة للمسؤولين عن الوحدات الإدارية المختلفة.
- القيام بمهام استقبال وإرشاد وتوجيه المرتفقين
- تقديم المساعدة والدعم التقني للمسؤولين عن المصالح الإدارية
- تنفيذ الأعمال والمهام الموكولة للمصالح المعينين بها.
- ويمكن أن تحدد بموجب قرار للسلطة الحكومية المكلفة بالوظيفة العمومية مهاما أخرى باقتراح من رئيس الإدارة المعنية.
لكن الغريب في الأمر أن هذه الهيئة رغم كونها مشتركة بين جميع الادارات ،الا أنها لا تضطلع بنفس المهام نظرا لخصوصيات كل ادارة ، و هكذا اصدرت الوزيرة العابدة مذكرة رقـــم156 بتاريخ 29 ديسمبر2006 حول تنظيم مهام الأعوان بالمؤسسات التعليمية ومراكز التكوين، اعتبارا للمهام التي يضطلع بها الأعوان، وخصوصا منهم المكلفون بالحراسة، في توفير بيئة سليمة وإيجابية، وتقديرا لدورهم المحوري في الحفاظ على ممتلكات وتجهيزات المؤسسات التعليمية وصيانة فضاءاتها، واستحضارا لخدماتهم الإدارية وانعكاسها الإيجابي على قيام المدرسة بأدوراها ومهامها التربوية والمؤسساتية والتنظيمية والاجتماعية، ورغبة في توفير ظروف ملائمة تحترم التوزيع العادل والمنصف لأعمالهم، وسعيا إلى تحديد مرجعية تنظيمية للمهام الموكولة للأعوان العاملين بقطاع التربية الوطنية بصفة عامة والعاملين منهم بمؤسسات التربية والتكوين بصفة خاصة.
1- تحدد مهام الأعوان العاملين بالمؤسسات التعليمية ومؤسسات التكوين من طرف رؤسائهم المباشرين عند بداية كل موسم دراسي وفق المجالات التالية:
3 مجال التنظيف والصيانة ( الحجرات- المرفق الصحية- المكاتب الإدارية- الساحة- المناطق الخضراء...)؛
3 مجال الحراسة والخدمات الإدارية ( الحراسة- البريد- دخول وخروج التلاميذ...)؛
3 مجال العمل بالداخليات ( وفق المذكرات الوزارية التنظيمية الصادرة في الموضوع).
2-يتم وضع استعمالات زمنية للأعوان العاملين بالمؤسسة من طرف السيد (ة) المدير (ة) وفق نفس الشروط التنظيمية المطبقة على الأطر الإدارية ( عطلة نهاية الأسبوع ونصف يوم خلال أيام العمل) مع مراعاة خصوصيات المرفق الداخلي وضمان السير العادي للمؤسسة؛
3-تعويض أيام العمل المنجزة من طرف الأعوان خلال العطل الرسمية في إطار نظام المداولة بأيام موازية؛
4-ضمان استفادة الأعوان من عطلتهم السنوية وفق توزيع يراعي السير العادي للمؤسسة ( ثلاثون يوما للأعوان الرسميين وواحد وعشرين يوما للمؤقتين والمياومين).
ملاحظـة : هذه المذكرة صدرت قبل تغيير التسمية من عون الى مساعد تقني .
فاذا كانت المذكرة الوزارية قد حددت مهام المساعد التقني ،فانها طرحت اشكالا بالنسبة للكتاب الاداريين وجعلتهم في حيرة من أمرهم الى درجة حدوث اصطدامات مع الرئيس المباشر لانه لا وجود لحد الساعة لاي مذكرة تنظيمية تؤطر مهامهم...
اجتهاد المديرين أثار حفيظة الكتاب الاداريين فاعتبروه تعسفا في حقهم، بحيث أسند لهم المديرون مهام المساعد التقني أي الحراسة و الكنس و التنظيف ،وهي مهام اعتبروها اجحافا في حقهم مادامت تتعارض مع ما يقوم به الكتاب الاداريون في قطاعات اخرى .
هذه الوضعية خلفت استياء كبيرا في نفوسهم، وأثر ت بشكل ملموس على مردوديتهم داخل المؤسسة التعليمية بشهادة المديرين، الى درجة الرغبة في التمرد على الوضع و تأسيس تنسيقية وطنية خاصة بالكتاب الاداريين ورفع تظلمات فردية الى وزير التربية الوطنية.
فاذا كانت فئة الأعوان قد استبشرت خيرا بالوضعية الجديدة أي الترقي الى السلم 5 بدون مباراة و لا امتحان ولا اختيار،واستفادت معنويا بالتسمية الجديدة مساعد تقني ,,, فان حالة الكتاب الاداريين الذين ولجوا هذا الاطار عبر امتحان مهني حينما كانوا أعوانا ، لم تزدد الا سوءا فلا هم استفادوا ماديا) نفس الاجرة( ولا معنويا) نفس المهام السابقة( ، بل أخطر ما سكتت عنه النقابات أن فئة ألاعوان سلم 1 أو 2 أو 3 أو4 حينما رقيت الى السلم 5 آليا بتسمية جديدة) مساعد تقني ( ،تقهقرت رتبة واحدة أو رتبتين حسب السلم الذي كانت فيه، بينما من ترقى الى السلم 5 بامتحان مهني أصبح مرتبا في الرتبة 1.
للمزيد من التوضيح اليكم المثال التالي :
+ عون سلم 1 رتبة 8 رسب في الامتحان المهني، لكن الدولة رقته آليا الى السلم 5 الرتية 6 اطار مساعد تقني.
+ عون سلم 4 رتبة 8 نجح في الامتحان المهني، فاصبحت وضعيته الجديدة السلم 5 الرتبة 1 اطار كاتب اداري؟؟؟
واعتبارا لذلك أصبحت أجرة العون الأول الراسب تفوق أجرة العون الثاني الناجح بحوالي 250 درهم شهريا؟؟؟
اليس ذلك منتهى الاستهتار بحقوق الكتاب الاداريين و تخادلا من طرف النقابات التي أهملت هذه الفئة التي اصبحت تعاني في الخفاء وآهاتها لا تبرح جلسات المقاهي؟؟؟
اليس من حق هذه الفئة ان تضمن لها الدولة نوعا من الامتياز المادي و الاداري ؟؟
هل يعقل أن تنظف هذه الفئة ساحات المدارس و الأقسام وهي تتمتع باطار كاتب اداري في شهادة عملها؟؟؟
الملف المطلبي للكتاب الاداريين بوزارة التربية الوطنية :
1=إقرار نظام أساسي منصف خاص بالكتاب الاداريين.
2=إسترجاع الرتب التي حذفت للكتاب الذين اجتازواالمباراة المهنية دورة نونبر 2004.
3=الاستفادة من التعويض عن العالمالقروي.
4=استرجاعالسنوات المقرصنة التي تتجاوز 7 سنوات قبل الترسيم اداريا و ماديا .
5= القيام بتوظيفات جديدة لسد الخصاص المهول الذي تعرفه المؤسسات التعليمية.
6=الزيادة في الحد الادنى للأجور .
7=خلق نضام تحفيزي للكتاب الاداريين كالتعويض عنالساعة الإضافية وعن الاخطار المهنية و الاعمال الشاقة .
8=الاستفادة من دورات تكوينية تتطلبها مهام كاتب اداري.
9= خلق مشاريع سكنية.
10=مراجعة قيمة الرتبة التي تصل الى 15درهم مقابل 3سنوات.
11=حذف الاختبار الشفوي للكتاببعد نجاحهم في الترقية المهنية أسوة بباقي رجال ونساء التعليم.
12=إصدار مذكرةتنظم الحركة الانتقالية الخاصة بهم.
ندعو النقابات الى الالتفات الى المطالب المشروعة لهذه الفئة التي تعمل الى جانب المدير و الاساتذة بشكل يومي ، وأن تتضمن هذه المطالب بلاغاتها و اضراباتها ، ذلك لانها تعتبر من الموارد البشرية التي يعول عليها الميثاق الوطني لتأهيل المؤسسات التعليمية و مراكز تكوين الاطر، وبالتالي تحسين مردوديتها و الرفع من جودة المنتوج التعليمي. |
: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=364885 |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
