للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات العامة والشاملة > منتدى المواضيع العامة > منتدى المواضيع المميزة


منتدى المواضيع المميزة لا مكان هنا للمنقول .. خاص بإبداعات الأعضاء من مواضيع حصرية مميزة ..

إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2012-04-03, 02:41
الصورة الرمزية أشرف كانسي
 
بروفســــــــور

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  أشرف كانسي غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 4706
تـاريخ التسجيـل : Aug 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــــامــــة : القليعة
المشاركـــــــات : 9,559 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3281
قوة التـرشيــــح : أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute
b6 مشكلات في التجديد: رحلة في كتاب عملية التجديد التربوي (المحور 3)





ينتهي الكتاب بفصل خاص، يلخص وجهة نظر المؤلفين حول التجديد ومشكلاته، ويورد بعض التعميمات والإستنتاجات الخاصة به. ويؤدي التخطيط دورا أساسيا في التجديد، لأنه هو الذي يمهد له، مستبقا الحوادث، وراسما الحلول لمشكلات المستقبل قبل استفحالها. ولكن المخطط لا يستطيع أن يتنبأ بكل شيء، وبكل ما يتوقع حدوثه. ومع ذلك فإن عليه، أن يتخذ قرارات معينة على أساس الواقع، بالإعتماد على سلسلة من الفرضيات ونظريات السبب والتأثير. وعندما يفكر المخطط في وضع خطة للتجديد، يجدر به أن يحسب حسابا لمشكلات كثيرة منها قدرة النظام التربوي على تحمل إجراءات التجديد وإمكانية تغطيته النفقات المترتبة عليه، ومدى توافر الأجهزة والمعدات اللازمة. كما أن عليه أن يتأكد من نتائج التجديد، فكثيرا ما يحل التجديد مشكلة، ويخلق في الوقت نفسه مشكلات أخرى. وهذا ما حدث مثلا، بالنسبة لخطة البناء المدرسي التجديدية في نيوزيلانده. فقد أدت هذه الخطة إلى الإسراع في عملية البناء وتحسينها. ولكن من جهة أخرى، فإن إدخال نمط غير تقليدي في البناء، كان له تأثير سلبي في البنية الإجتماعية للبلاد. وعلى العكس من ذلك، فإن التجديد الذي يستنبط لحل مشكلة، كثيرا ما يحل مشكلات أخرى لم يكن يقصد منه حلها. وكمثال على ذلك، خطة الوحدات التعليمية في أندونيسيا، التي أسفر إدخالها عن حل مشكلات تربوية كثيرة لم تكن قد خطرت على بال الذين صمموا خطة التجديد.

ومن الأمور الأخرى التي يتوجب على المخططين أن يأخذوها في الحسبان، ردود الفعل المتوقعة للجمهور تجاه التجديد، ومدى قبول المعلمين له.

ويقدم المؤلفان أخيرا عدة تساؤلات هامة منها:
1- في أية ظروف تصبح التجديدات مقبولة؟
2- ما الشروط التي يجب توافرها حتى يستمر التجديد بعد مرحلة القبول؟
3- ما سرعة سريان التجديد في النظام التربوي؟
4- ما مقدار التغيير الذي يحدثه التجديد؟

ويجيب المؤلفان عن هذه التساؤلات بنفسيهما إجابات افتراضية يقران بأنها قابلة للجدل، وبأنها لا تعتمد على نتائج ثابتة، فقبول التجديد، يتوقف في رأيهما، على عدة عوامل:
أ- مقدار القوة التي يمكن تعبئتها لدعمه.
ب- مدى تهديده لمصالح الجماعات المهيمنة، فكلما قل التهديد، ازداد القبول.
ج- كون الفوائد والمنافع الناجمة عن التهديد أكبر من التكاليف المترتبة عليه، فكلما كانت النتائج طيبة والمردود جيدا، لاقى التجديد قبولا أوسع.

أما بالنسبة لاستمرار التجديد وبقائه على قيد الحياة، فإن هذا يعتمد، في رأي المؤلفين، على عوامل عديدة، منها:
أ- مصداقيته، إذ أن اتساع الهوة بين الوعد النظري والإنجاز الحقيقي يقود إلى تفويض مصداقية التجديد، وبالتالي إلى إضعاف استمراريته، بحيث لا يكتب له الدوام طويلا.
ب- نتائج تقييم التجديد، وكون هذا التقييم إيجابيا.
ج- مقدار توافر المواد والكوادر والأجهزة المطلوبة.
د- مدى قدرة التجديد على التكيف مع الظروف السائدة.

وبخصوص الوقت الذي يستغرقه تنفيذ التجديد، فإن المؤلفين يريان أن ذلك يعتمد على تسلسل الحوادث وتتابعها واتساقها، فكلما تحقق تناسق أفضل، تمت عملية التجديد بسرعة أكبر. أما فيما يتعلق بمقدار التغيير الذي يمكن أن يولده التجديد، فإن هذا يتوقف على درجة التقلب داخل النظام التربوي والنظام الإجتماعي بإكمله، فمع إزدياد استقرار التربية والمجتمع، تزداد المقاومة التي يلاقيها التغيير.





توقيع » أشرف كانسي



" أن تنتظر مجرد الثناء على فعلك التطوعي، فتلك بداية الحس الإنتهازي ''
محمد الحيحي

رد مع اقتباس
قديم 2012-04-13, 21:17   رقم المشاركة : ( 2 )
rsa
أستـــــاذ(ة) مــــاسي

الصورة الرمزية rsa

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 41600
تـاريخ التسجيـل : Apr 2012
العــــــــمـــــــــر : 22
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : المغرب
المشاركـــــــات : 858 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 619
قوة التـرشيــــح : rsa is a name known to all rsa is a name known to all rsa is a name known to all rsa is a name known to all rsa is a name known to all rsa is a name known to all

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

rsa غير متواجد حالياً

افتراضي رد: مشكلات في التجديد: رحلة في كتاب عملية التجديد التربوي (المحور 3)

توقيع » rsa
  رد مع اقتباس
قديم 2012-07-09, 13:41   رقم المشاركة : ( 3 )
بروفســــــــور

الصورة الرمزية فاطمة الزهراء

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 18006
تـاريخ التسجيـل : May 2010
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  female
الإقــــــــامــة : Agadir
المشاركـــــــات : 24,580 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 10986
قوة التـرشيــــح : فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

فاطمة الزهراء غير متواجد حالياً

افتراضي رد: مشكلات في التجديد: رحلة في كتاب عملية التجديد التربوي (المحور 3)

شكرا لك أشرف على الموضوع القيم
بارك الله بك ولك و
أثابك الجنة
توقيع » فاطمة الزهراء
الوفاء أن تراعي وداد لحظة ولا تنس جميل من أفادك لفظة"

  رد مع اقتباس
قديم 2012-07-10, 09:36   رقم المشاركة : ( 4 )
أستـــــاذ(ة) جديد


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 7746
تـاريخ التسجيـل : Sep 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 7 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 10
قوة التـرشيــــح : الحنفي محمد عضو

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

الحنفي محمد غير متواجد حالياً

افتراضي رد: مشكلات في التجديد: رحلة في كتاب عملية التجديد التربوي (المحور 3)

بارك الله فيك
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 07:12 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd