2012-03-07, 09:15
|
رقم المشاركة : 44 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  رد: يترجّل عن فرسه ..ويجالس أهله على كرسي الأسبوع ..مرحبا بالشاعر القدير لمغارير
|  |
مرحبا بك أخي الكريم لمغارير في مشرحة الأستاذ ...
* شكرا على الحفاوة والترحيب...
أتمنى ألا يكون الأستاذيون و الأستاذات بك رحيمين ههههه
* مالي شنو درت ؟الله يهديكم علي...
لك مني ألف تحية :
* ولك أحسن منها...
- متى بدأت تباشير الإنتاج و الإبداع عند الأخ لمغارير ؟
* منذ السلك الإعدادي...حيث لا زلت أتذكر أستاذ اللغة العربية الذي كان يخصص حصة للمسابقة في الشعر...شعارها : (قل بيتا شعريا يبدأ بالحرف الذي انتهى به البيت الشعري السابق.) كان لزاما على الجميع المشاركة...لتبدأ عملية الإقصاء...وتتوج غالبا بفوزعبد ربه ...هذا التميز كان بداية لنسج محاولات شعرية...ليتم صقلها بعد الالتحاق بالسلك الثانوي...حيث أتيح لي استظهار
جميع المعلقات عن ظهر قلب..وقتها لقبني استاذي بالنابغة الشيباني...وكنت أمثل ثانوية الخوارزمي بسوق السبت في المسابقات الثقافية...والأخ المحترم sagouni كان من زملاء الصف...ولا زلت احتفظ ببعض المواضيع الإنشائية التي كنت بارعا في مادتها...
تباشير الإبداع والإنتاج بدأت وأنا تلميذ إعدادي...كنت أكتب وأطلع أساتذتي على ما أكتب.وكنت أرسل خواطر واشعارالى "برنامج ناشئة الأدب " لا تتصوروا فرحتي وأنا أمام المذياع مساء ايام الأربعاء أنصت إلى إبداعي يتلى من قبل المرحوم وجيه فهمي صلاح...ولا تتصوروا فرحتي صبيحة الخميس والأستاذ يربت على كتفي...قائلا :اسمعنا من شدوك...
وسط هذا المناخ كنت أمارس طقوس الكتابة...
- من هو الشاعر الذي كان لمغارير معجبا به في أول خطواته ؟
* جبران خليل جبران..
- من هو الشاعر الذي يعجب به لمغارير حاليا ؟
* المتنبي ...
- ما قولك في المقارنة بين الشعر العمودي و الحر ؟
*لكل منهما آليات وخصائص ومقومات...
في القصيدة العمودية يتقيد الشاعر بالبحور الفراهيدية ملتزما بالوزن والقافية...ليضمن وحدة الجرس الموسيقي...ويكون الاشتغال على شطرين... في حين نلتزم في الشعر الحر بالوزن دون القافية والشطرين...
- ما السبيل إلى تنشئة أبنائنا على التذوق الأدبي ؟
* انطلاقا من الممارسة الميدانية ... كمدرسين يجب أولا (بالابتدائي):
* خلق مناخ وأرضية صلبة لصقل الذوق الأدبي لدى النشء...وإرساء رصيد لغوي سليم ومتنوع...يضمن قراءة سليمة..
* الإلمام باللغة نحوا وصرفا وإملاء.
*اختيار النصوص ذات صبغة جمالية.واستيعابها ثم حفظها.
*التعرف على بعض الشعراء وتجاربهم.والاستمرار في قراءة ابداعاتهم.وذلك يتم بتشغيل المتعلم خارج القسم...
لي عودة إن شاء الله
* الله يهديك...براكا عليك...
|
| التوقيع | مكرمفر في الــميدان لا مـــــتأخر
حوافرك في السـبق كأنــها عقبان مثل البرق بين السـحاب تمــضي
خلفك يعض نواجــذَهمُ الفرســانُ
| |
|
| |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
27الشكر 
