منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

في خضم الإصلاحات التي قام بها الوزير الجديد المتمتلة في تجميد العمل ببيداغوجيا الإدماج و مدكرات العبيدة المشؤمة ووضوح رغبته في الإصلاح فإنني أتوجه بهدا المقترح إلى كل من يهمه الأمر و أتمنى أن يناقشها باقي الأساتدة.

لمادا لايتم إدماج الإبتدائي و الإعدادي في سلك واحد و هنا سوف تتحقق المنفعة للجميع من أساتدة و تلاميد و الوزارة

بالنسبة للأستاد :
-إدا عتمد هدا المبدأ سوف يتم إحداث التخصص في المواد و هوما يخفف ثقل العمل على الأستاد و يمكنه من التمكن الجيد من المادة التي يدرسها عوض ما نره حاليا إد يدرس الأستاد 6 مواد في نفس الحصة
- تحسين وضعيته الإجتماعية و حتى النفسية
-إعطاء الحركة الإنتقالية دينامية جديدة

بالنسبة للوزارة:
-الوزارة هي الرابح الكبير فهي تتوفر على أطر ماهرة ومدربة في الإبتدائي لن تجد صعوبة في التأقلم مع الإعدادي بالإضافة إلى توفير مبالغ مالية عكس ما ثم صرفه في الإدماج و الأن يتم تجميدها
-هدا الإجراء سوف يمكنها من تخفيف الإكتضاظ في أقسام الإعدادي التي تصل إلى 48 تلميدو ما يخلفه دلك من صعوبة التعلم وانعدام الأمن
-محارة الهدر المدرسي و الإنقطاع عند الفتيات اللواتي لايتمكن من متابعة الدراسة في الإعدادي لعوامل إقتصادية و جتماعية
-سوف تقوم الوزارة بزيادة الأقسام في المدارس و تأهيلها بدل بناء إعداديات و داخليات في العالم القروي و تكون شبه فارغة
- الوزارة سوف تتمكن من حل بعض المشاكل الإدارية كمشكل المجازين الدين يطالبون بتغيير الإطار و كدلك مطالب الأساتدة بتغيير مطالبهم بعد قضاء مدة معينة من التدريس في الإبتدائي و كدلك الأساتدة المدمجين الدين سوف يطالبون بتغيير الإطار بعد ترسيمهم و نحن نعرف عددهم الكبير
-- الوزارة سوف توفر في الأطر الإدارية و المصاريف الأخرى المرتبطة بالتسير

بالنسبة للمتعلم
- سوف تتمكن التلميدات من متابعة دراستهم و كدلك الأسر الفقيرة ستمكين أبناءها من متابعة الدراسة مادامت المدرسة قريبة منهم ونستغني عن النقل المدرسي و توزيع الدرجات و المخاطر التي تعوق متابعة الفتيات للدراستهم
-هدا العملية سوف تمكن من متابعة تحصيل المتعلم و إزالة الفجوة التي كان يعيشها المتعلم عند الإنتقال إلى الإعدادي و نحن نعرف كيف يكون سن المرهقة خطير و يحتاج إلى المراقبة عن قرب و خصوصا من أساتدة قضوى مع المتعلم مدة طويلة أثروا خللها على شخصية المتعلم

و في الأخير أقول
جل الدول العربية تعتمد مبدأ التخصص من الإبتدائي حتى الثانوي و في سلك واحد و يمكن الحكم على مستوها التعليمي --مصر -- ثونس