رحلة في رحاب الْعَدَدِ وَ الْمَعْدُودِ - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2012-02-01, 00:44

رقم المشاركة : 1

فاطمة الزهراء

بروفســــــــور

إحصائية العضو

فاطمة الزهراء غير متواجد حالياً

رحلة في رحاب الْعَدَدِ وَ الْمَعْدُودِ

الْعَدَدُ وَالمَعْدُودُ

1- العدد :

*يكون العدد مفرداً ، نحو : سَبْع ، ومركَّباً ، نحو : سبعَ عشرةَ ،
ومعطوفاً ، نحو: سبع وعشرين .
( العدد المفرد مصطلح ، يراد به أنه عدد ليس مركَّباً ولا معطوفاً )

*وقد يوافق العددُ معدودَه في التذكير والتأنيث ، وقد يخالفه ،
( الوفاقُ شيءٌ جميلٌ ، فلنجمِّلْ حياتَنا بِهِ )

ودونك بيان ذلك :
¨ الواحد والاثنان : يوافقان المعدود في كل حال ، سواء كان ذلك في الإفراد
أو التركيب أو العطف، فيقال :
رجل واحد - امرأة واحدة
رجلان اثنان - امرأتان اثنتان
أحدَ عشرَ رجلاً - إحدى عشرةَ امرأة
اثنا عشرَ رجلاً - اثنتا عشرةَ امرأة
واحد وعشرون رجلاً - إحدى وعشرون امرأة

¨ الأعداد من الثلاثة إلى العشرة تخالف المعدود في كل حال ، سواء كان ذلك
في الإفراد أو التركيب أو العطف ،

( هنا الخلافُ لا يفسِد للوُدِّ قضِيَّةً )

فيقال:
سبعة رجال - سبع فتيات
سبعةَ عشرَ رجلاً - سبعَ عشرةَ فتاة
تسعة وتسعون رجلاً - تسع وتسعون فتاة

ولا يستثنى من هذا الحكم إلاّ الأعداد الترتيبية ، فإنها توافق المعدود في كل حال

فيقال : وصل المتسابق السابعَ عشر، والمتسابقة الخامسةَ عشرة.

( - السرّ في أن العدد الترتيبي لا يكون إلاّ موافقاً للمعدود، هو أن العدد الترتيبي لا يكون إلاّ نعتاً لمعدوده، ومن المعلوم أن النعت يطابق المنعوت - قولاً واحداً - فلا يصح في العبارة الآتية - مثلاً - إلاّ أن تقول: فاز المتسابق الرابع عشر، والمتسابقة الر ابعة عشرة. فيتطابق المذكران، ويتطابق المؤنثان...)

¨ ثمان : يستعمل العدد : [ثمان] - سواء أضيف أو لم يُضف - استعمال الاسم المنقوص.
ففي حال الإضافة ، تقول:
سافر ثماني نساءٍ كما يقال: سافر ساعي بريدٍ.
و: مررت بثماني نساءٍ كما يقال: مررت بساعي بريدٍ.
و: رأيت ثَمانيَ نساءٍ كما يقال: رأيت ساعيَ بريدٍ.
( رحِمَ اللهُ المُثمّن ، فمَنْ هو ؟ )

وفي حال عدم الإضافة تقول:
سافر من النساء ثمانٍ كما يقال : سافر من السُّعاة ساعٍ.
مررت من النساء بثمانٍ كما يقال: مررت من السعاة بساعٍ.
رأيت من النساء ثمانياً كما يقال : رأيت من السعاة ساعياً.

( يصحّ هنا - فضلاً على [ثمانياً] - أن يقال أيضاً: [ثمانيَ] أي يصحّ هنا التنوين وعدمه، فالتنوين على أنه اسم منقوص، وعدم التنوين على أنه اسم ممنوع من الصرف)

فإذا كانت [ثمان] في عدد مركب ، صحّ أن تستعملها على صورة واحدة ، هي صورة [ثماني عشرةَ] ، فلا تتغيّر في كل حال ، ولا تتبدّل ، فيقال مثلاً :

سافر ثماني عشْرةَ امرأة.
رأيت ثماني عشْرةَ امرأة.
سلّمت على ثماني عشْرةَ امرأة.

تابِعونــا ستكونُ حتمًا رحلةً مشوِّقــةً

من كتاب ( الكفاف ) للأستاذ يوسف الصيداوي

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=499198

التوقيع

الوفاء أن تراعي وداد لحظة ولا تنس جميل من أفادك لفظة"

آخر تعديل فاطمة الزهراء يوم 2012-02-01 في 00:47.

2012-02-01, 00:46

رقم المشاركة : 2

فاطمة الزهراء

بروفســــــــور

إحصائية العضو

فاطمة الزهراء غير متواجد حالياً

رد: خَيْر صُحْبَةٍ مَعَ الْعَدَدِ وَ الْمَعْدُودِ

2- المعدود :

*الأعداد من 3 ... إلى 10، معدودُها مجموعٌ مجرور ، يقال مثلاً :
ثلاثة رجالٍ ... وعشر فتياتٍ.
( حتى هنا عدد النساء أكثر )

*ومن 11 .... إلى 99، معدودها مفرد منصوب، يقال مثلاً:

أحدَ عشرَ كتاباً
خمسةَ عشرَ كتاباً
عشرون كتاباً
تسعة وتسعون كتاباً
*والمئة والألْف ، ومثناهما وجمعهما، معدودها مفرد مجرور ، يقال مثلاً:

[مئةُ كتابٍ، ومئتا كتابٍ، وثلاثُ مئةِ كتابٍ].
- يصحّ أيضاً أن يقال: [ثلاث مئات كتابٍ].
و[ألْفُ كتابٍ، وألْفَا كتابٍ، وثلاثةُ آلافِ كتابٍ].
- من العجائب: اِعلمْ أن الأميين وصغار الصبيان أيضاً، يستعملون المعدود - من حيثُ الجمع والإفراد - استعمالاً صحيحاً فصيحاً ،
فيأتون به مفرداً، حيثُ يجب إفراده ، ومجموعاً حيثُ يجب جمعه،
فتغنيهم سليقتهم
عن كل هذا الذي فصّلنا القول فيه، واخترنا الأمثلة له !! ومَن وجد في نفسه شيئاً مِن قولنا هذا،
فلْيجرِّبْ.

( لعلَّنا نجرِّب يومًا ما )

¨ تعريف العدد بـ [ألـ] :
ليس لتعريف العدد بـ [ألـ] أحكام خاصّة ، فهذه الأداة تدخل على أوّل العدد
عند تعريفه ، مثل دخولها على سائر الأسماء عند تعريفها. ودونك الأمثلة :
العدد العقديّ: اشتريت العشرين كتاباً.
العدد المركب: اشتريت الثلاثة عشركتاباً.
العدد المعطوف: اشتريت الثلاثة والثلاثين كتاباً.
(هنا عددان، كلّ منهما مستقل بنفسه - وإن جَمَع بينهما حرف العطف - فحقُّ كلٍّ منهما إذاً أن يكون له تعريفه).

تَنْبيـــه :

ليس لتعريف العدد المضاف نحو [خمسة كتبٍ] قاعدة خاصّة ،
فقد جاء عن فصحاء العرب، إدخال [ألـ] على الأوّل ، وعلى الثاني ،
وعلى الاثنين معاً ؛
فجاز أن يقال مثلاً : [اشتريت خمسةَ الكتبِ، والخمسةَ كتبٍ، والخمسةَ الكتبِ]
- وما أكثر الأمثلة والشواهد !!
( إذن كلُّ الطرق تؤدي إلى روما أقصد قرطبة )

أحكــام :

¨ العدد المركَّب :
لا يكون إلاّ مفتوح الجزأين ، نحو:
[أربعَ عشرةَ، وأربعةَ عشرَ، والسابعَ عشرَ، والسابعةَ عشرةَ].
إلاّ ما كان جزؤه الأوّل مثنى ، فيُعامل معاملة المثنى، نحو:
[سافر اثنا عشر رجلاً، واثنتا عشرة امرأة، ورأيت اثني عشر مودِّعاً، مع اثنتي عشرة مودِّعةً].
( ما أصعبَ الوداعَ ! )
أو كان جزؤه الأول منتهياً بياء ، فتبقى على ما هي ، نحو:
[الحادي عشر، والثاني عشر].
¨ عشر :
في العدد المركَّب ، تُوافِق المعدود قولاً واحداً ، فيقال :
[تسعة عشَر رجلاً، وتسع عشْرة امرأةً].
وأمّا شِينها فتُفتح مع المذكر ، وتُسكَّن مع المؤنث ، سواء كان ذلك في عدد مفرد أو مركَّب .
( وعشرة على عشرة )

¨ بضع:
كلمة تدل على عدد غير محدد ، غير أنه لا يقلّ عن ثلاثة ولا يزيد على تسعة، ولذلك تُعامل معاملة هذه الأعداد، فتذكَّر مع المؤنث، وتؤنث مع المذكر،
[أي: تخالف معدودها]، فيقال مثلاً:
[بضعة رجال، وبضع نساء].
وتُركَّب تركيب هذه الأعداد، فيقال :
[بضعةَ عشَرَ رجلاً، وبضع عشْرةَ امرأةً].

¨ إذا اشتمل المعدود على ذكور وإناث ،
روعي الأول نحو:

[سافر خمسة رجالٍ ونساءٍ، وزارنا خمس نساءٍ ورجال]
( يبدو أنه من دعاة المساواة بين الرَّجل والمرأة )

¨ تُقرأ الأعداد من اليمين إلى اليسار ،
ومن اليسار إلى اليمين، فيقال مثلاً: [هذا عامُ ستةٍ وتسعين وتسع مئةٍ وألف]، كما يقال : [هذا عام ألفٍ وتسعِ مئةٍ وستةٍ وتسعين].
فكلاهما فصيح، والمتكلِّم بالخيار.

¨ في تذكير العدد وتأنيثه ،
يُراعى مفرد المعدود. يقال مثلاً : [خمسة رجال]، لأن المفرد: [رجل]،
و [خمس رقاب]، لأن المفرد: [رقبة].

¨ إذا قيل مثلاً :
[خالدٌ سابعُ سبعةٍ سافروا] ، فالمعنى : أنّ الذين سافروا سبعة، منهم خالد. فإذا أُريد الترتيب والتسلسل، قيل : [خالدٌ سابع ستةٍ سافروا]، أي: هو السابع في تسلسل سفرهم وتتابعه
( رائعة هذه المعلومة ! )

وللحديثِ بَقِيَّــة .. كونوا بِالجِوار

التوقيع

الوفاء أن تراعي وداد لحظة ولا تنس جميل من أفادك لفظة"

2012-02-01, 00:48

رقم المشاركة : 3

فاطمة الزهراء

بروفســــــــور

إحصائية العضو

فاطمة الزهراء غير متواجد حالياً

رد: رحلة في رحاب الْعَدَدِ وَ الْمَعْدُودِ

نماذج فصيحة من استعمال العدد

· تُقرأ الأعداد من اليمين إلى اليسار، ومن اليسار إلى اليمين:
· قال ابن عباس (جمهرة خطب العرب 1/417):
[ يا أهل البصرة... أمرتكم بالمسير مع الأحنف بن قيس، فلم يشخص إليه منكم إلاّ ألفٌ وخمس مئة، وأنتم في الديوان ستون ألفاً ].
وهاهنا مسألتان:
1- تُقرأ الأعداد من اليمين إلى اليسار، ومن اليسار إلى اليمين، وكلا الاستعمالين فصيح، والمرء بالخيار، وقد اختار ابن عباس - كما ترى - البدء من اليسار، فقال: [ألف وخمس مئة].
2- الأعداد من 11... إلى 99 معدودها مفرد منصوب، فـ [ستون] أحد هذه الأعداد، و[ألفاً] معدودُه، وقد جاء في كلام ابن عباس - كما رأيت - مفرداً منصوباً، على المنهاج.

· والطبريّ أيضاً على التأريخ من اليسار إلى اليمين

فقد بدأ التأريخَ في الصفحة /10/ من كتابه، فقال وهو يورد ما قيل في عمر الدنيا: [ فقد مضى (أي مضى من عمر الدنيا) ستة آلاف سنة ومئتا سنة ].
وقال في الصفحة /17/:
[كان قدر ستة آلاف سنة وخمس مئة سنة].
و قال في الصفحة / 18/:
[خمسة آلاف سنة وتسع مئة سنة واثنتان وتسعون سنة]. وفي الصفحة نفسها يقول: [ثلاثة آلاف سنة ومئة سنة وتسع وثلاثون سنة].
وقال عن الطوفان في الصفحة /211/:
[وذلك بعد خلق آدم بثلاثة آلاف وثلاث مئة سنة وسبع وثلاثين سنة].
· ]يا أبت إني رأيت أحدَ عشَرَ كوكباً[ (يوسف 12/4)
[أحدَ عشَرَ] عددٌ مركّب، وهو مفتوح الجزءين، شأن كل عدد مركب؛ ومعدوده: [كوكباً] مفرد منصوب، على المنهاج.
· (الذين قالوا إنّ الله ثالث ثلاثة) (المائدة 5/73)
الترتيب والتسلسل والتتابع غير مراده في الآية، وإنما المراد أنهم قالوا :
إنّ الله تعالى واحد من ثلاثة. ولو كان الترتيب مراداً لقالوا:
إنه ثالث اثنين. وانظر إلى ما جاء في صحيح البخاري (6/556) تجد المسألة على أوضح الوضوح. فدونك النصّ الحرفي، كما ورد فيه:
[عن... خرجت رابع أربعة من بني تميم أنا أحدهم، وسفيان بن مجاشع،
ويزيد بن عمرو بن ربيعة،
وأسامة بن مالك بن حبيب بن العنبر، نريد ابن جفنة الغسّانيّ بالشام فنَزلنا على غدير...]. ولو أراد الترتيب لقال: [خرجت رابع ثلاثة]
أي: تَقَدَّمَه الثلاثةُ،
ثم خرج هو بعدهم، فكان رابعاً.

· ]إذ أخرجه الذين كفروا ثاني اثنين إذ هما في الغار إذ يقول لصاحبه...
[ (التوبة 9/40)
الآية شاهد ثانٍ على أنّ هذا التركيب، لا يدلّ على ترتيب وتسلسل وتتابع. وذلك أن الذين كفروا لم يُخرجوا الرسول من مكة بعد أن أخرجوا صاحبه منها، فيكون هو الثاني، ويكون صاحبُه الأوّلَ !!
بل أخرجوه وصاحبَه معاً، لا سابق ولا مسبوق. فحاقُّ المعنى إذاً أنهما اثنان هو أحدهما.
· (ما يكون من نجوى ثلاثة إلاّ هو رابعُهُم ولا خمسةٍ إلاّ هو سادسُهُم )
(المجادلة 58/7)
الترتيب في الآية هاهنا مرادٌ مقصود، والمعنى: أنه جاعل الثلاثة أربعة، وجاعل الخمسة ستة. ونعتقد أنّ الفرق بين التركيب ومعناه في هذه الآية، وفي الآيتين السابقتين، أصبح فرقاً واضحاً جليّاً.
· ]فاجلدوا كلَّ واحدٍ منهما مئةَ جَلدةٍ[ (النور 24/2)
معدود المئة والألف ومثناهما وجمعهما، مفردٌ مجرور. فاستعمال كلمة: [جلدةٍ] في الآية - وهي المعدود - مفردةً مجرورةً بعد المئة - جاء إذاً على المنهاج.
· ]يودُّ أحدُهُم لو يُعَمَّرُ ألفَ سنةٍ[ (البقرة 2/96)
يصحّ أن يقال في الآية هنا، ما قيل في الآية السابقة، فمعدود المئة والألف ومثناهما وجمعهما، مفردٌ مجرور. ومن ثم يكون استعمال كلمة: [سنةٍ] - مفردةً مجرورةً بعد الألف - جاء إذاً على المنهاج.

· تعريف العدد المضاف بـ [ألـ]، كل صوره جائزة بلا قيد:
ففي الحديث (مسلم 9/10): [أنّ رسول الله صلى الله عليه وسلّم رَمَلَ الثلاثة أطوافٍ من الحجر إلى الحجر].
وقد أورد النوويّ هنا، روايتين أخريين للحديث هما: [الثلاثة الأطواف وثلاثة أطواف] ثم استأنف فقال:
وقد سبق مثلُه في رواية سهل ابن سعد في صفة منبر النبي
صلى الله عليه وسلّم قال:
فعمل هذه الثلاث درجات...].
وقد جَمعتْ هذه الأسطر القليلة ثلاثة استعمالات من العدد المضاف هي:
[ثلاثة أطواف، والثلاثة أطواف، والثلاثة الأطواف]،
يضاف إليها استعمالٌ رابع، هو تعريف المضاف إليه بالألف واللام، أي: [ثلاثة الأطواف]. وهو الأفشى.
وفي الحديث أيضاً (البخاري 3/71 باب استعانة اليد في الصلاة): قال ابن عباس: [فجلس فمسح النومَ عن وجهه بيده، ثم قرأ العشر الآياتِ خواتيمَ سورة آل عمران].
وفي الحديث كذلك، عن أبي هريرة (البخاري 4/469 باب الكفالة في القرض والديون): [كنت تسلّفتُ فلاناً ألف دينار... فأتى بالألف دينار... فانصرِفْ بالألف الدينار راشداً].
· قال أبو عبيد (تفسير القرطبي 1/416):
[لم يُسمع في فَعَل وفِعْل غير هذه الأربعة الأحرف].
· وفي (تاريخ الطبري 1/50): [خَلَقَ في أوّل الثلاث ساعات...].
وعن ابن عباس أنه قال (تاريخ الطبري 1/59):

[الستة الأيام التي خلق الله فيها السماوات والأرض].
وعن مجاهد أنه قال (تاريخ الطبري 1/60):

[يومٌ من الستة الأيام، كألف سنة مما تعدّون].
ويخلص المرء من هذه الأمثلة إلى أن تعريف العدد المضاف بالألف واللام لا يقيِّده قيد، وأنه من السهولة بحيث يستعمله المرء

بغير تفكير فلا يخطئ.
· ]إنّ عِدَّة الشهور عند الله اثنا عشَرَ شهراً[ (التوبة 9/36)
[اثنا]: الواحد والاثنان يوافقان المعدود في كل حال، والمعدود في الآية مذكر: [شهر]،

وقدجاء العدد [اثنا] مذكّراً - على المنهاج - موافَقَةً للمعدود.
[عشَرَ]: حكمها في العدد المركب، أن توافق المعدود، وقد وافقته في الآية، فجاءت مذكرةً مثلَه، وفُتحت شينها، والقاعدة أن تُفتح مع المذكّر.
· ]إنّ هذا أخي له تسعٌ وتسعون نعجة[ (ص 38/23)
[تسع]: عددٌ مذكر، ومعدودُه [نعجة] مؤنث. وذلك أن الأعداد من الثلاثة إلى العشرة - وتسعٌ منها -

تخالف المعدود في كل حال، سواء كان ذلك في الإفراد أو التركيب، أو العطف. والذي في الآية من الصنف الثالث، أي: [العطف]، فتذكير العدد [تسع]

جاء - إذاً - على المنهاج.

التوقيع

الوفاء أن تراعي وداد لحظة ولا تنس جميل من أفادك لفظة"

2012-02-01, 00:52

رقم المشاركة : 4

فاطمة الزهراء

بروفســــــــور

إحصائية العضو

فاطمة الزهراء غير متواجد حالياً

رد: رحلة في رحاب الْعَدَدِ وَ الْمَعْدُودِ

تدريبات

س1: حول الأرقام الآتية إلى حروف عربية : -
· الدول العربية 22دولة تقع عشر دول فى إفريقيا و12 فى آسيا.
· حضر اجتماع مجلس الآباء 13 أباً و9 أماً و2 مدير .
· عمل د. زويل 20 ساعة يومياً على مدى 26 عاماً .
· فى مكتبة الفصل 9 قصص و 12 كتاباً علمياً .
· حدث العام الماضي 11 زلزالاً و 4 فيضانات .
· فاز بجائزة التفوق 15 طالباً و 12 طالبات .
· يشترك في مسابقة الدوري الممتاز 15 فرق .
· ركب سيارة المدرسة 26 تلميذاً و17 تلميذة و5 مدرسين
و4 مدرسات .
( ركِّز قليلا ، حتى لا تخطئ )

س2: أكمل بتمييز مناسب : -
· في اليوم أربع وعشرون ......... وفي الساعة ستون .........
· في المدرسة تسع عشرة .......... وبكل حجرة أربع ..........
( تدريب يسير جدا .. أريد أصعب )

س3: تخير الصواب مما بين القوسين : -
· في حقيبة المدرسة ( ثمانٍ - ثماني - ثمانية) كراسات .
· فريق كرة القدم يتكون من ( أحد عشر - أحد عشرة - إحدى عشر) لاعباً.
· أنجزنا العمل فى (اثنا عشر - اثنتا عشرة - اثنتي عشرة) ساعةً.
· يصبح القمر بدراً في ( أربعة عشر - أربع عشرة ) ليلة .
· كرمت المدرسة ( اثنان وعشرون - اثنين وعشرين) معلمًا .
· في الفصل (اثنتين وثلاثين – اثنتان وثلاثون) طالبةً .
· زار المتحف ( خمس وأربعون - خمسة وأربعون) زائراً .
· لله ( تسعة وتسعين - تسعة وتسعون - تسع وتسعون) اسماً.
( هل أعجبك هذا التدريب ) ؟