للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات العامة والشاملة > منتدى المواضيع العامة > منتدى المواضيع المميزة


منتدى المواضيع المميزة لا مكان هنا للمنقول .. خاص بإبداعات الأعضاء من مواضيع حصرية مميزة ..

إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2012-01-13, 00:11
الصورة الرمزية أشرف كانسي
 
بروفســــــــور

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  أشرف كانسي غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 4706
تـاريخ التسجيـل : Aug 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــــامــــة : القليعة
المشاركـــــــات : 9,559 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 3281
قوة التـرشيــــح : أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute أشرف كانسي has a reputation beyond repute
b6 تقديم: رحلة في كتاب عملية التجديد التربوي (المحور 1)





تعاني التربية في شتى بقاع العالم من معضلات كثيرة أهمها الجمود التربوي، وعدم القدرة على التطور بشكل يمكن من تلبية مختلف الحاجات التعليمية بصورة مناسبة. وعلى الرغم من أن إيجاد نظم تربوية بديلة عن النظم الحالية هو في رأي بعضهم الحل الجذري للمشكلة، فإن التجديد والإصلاح التربويين يستطيعان الإسهام بصورة مؤكدة في تحسين العملية التربوية وسد بعض فجواتها. وبين أيدينا الآن كتاب أجنبي حديث أصدره المعهد الدولي للتخطيط التربوي وهو من تأليف ( رايموند آدمز )، و ( ديفيد تشن).

وقد سلك المؤلفان مسلكا فريدا في المعالجة، تقوم على أساس الجمع بين الأسلوب الشخصي، والأسلوب المنهجي. وذلك خلافا لما هو متبع في الأبحاث التي تجري في مجال العلوم الإجتماعية. ولكن الأهم من ذلك تبنى الكتاب طريقة البحث الإسهامي participatory research، وهذا يعني اللجوء إلى التشاور مع أكبر عدد ممكن من الجهات والشخصيات العلمية.

وبالفعل فإن المؤلفين، بالإضافة إلى جهدهما الخاص، عمدا إلى مشاورة سبعة فرقاء بحث، كما حصلا على مساعدة فنية من المعهد الدولي للتخطيط التربوي. ويدور الكتاب حول إدخال التجديد، وتحقيق الإصلاح في النظم التربوية، وهو موضوع حظي بشعبية كبيرة خلال العقدين الأخيرين. ويبين المؤلفان أن التجديد ليس نظاما مغلقا، وإنما هو نظام تابع يخضع لتأثير البيئة الإجتماعية والسياسية.

وقد كان موضوع التجديد، للأسف، مهملا إلى حد كبير في الماضي، بحجة أن للتربية جوانب اقتصادية، ومهنية، وسياسية، ودينية، وأخلاقية، يصعب حصرها وإخضاعها جميعها لإجراءات إصلاحية، ناهيك عن وجود مصاعب أخرى داخل النظام التربوي نفسه. وهي تتجلى بالعناصر المقاومة للتغيير. ولكن لحسن الحظ، فإن القناعة تعززت أخيرا بضرورة التخطيط من أجل تحقيق الإصلاح التربوي. وبما أن هناك نقصا حادا في المعلومات يحول دون إنجاز هذا الهدف، فقد اتفق الباحثون والإداريون على ضرورة الإستناد إلى نتائج الأبحاث التربوية، ولا ريب أن هذا ينطوي على تطور نوعي عظيم، لأن الإعتماد في الماضي كان على التقارير، ودراسات الحالات التي لا تقدم أكثر من الوصف الظاهري للمشكلات، على عكس الابحاث التي تغوص عميقا في أغوار هذه المشكلات.

يعرف الكتاب التجديد بأنه ( أي تغيير دائم في نماذج السلوك عند أعضاء أي نظام اجتماعي محدد ). ويلفت المؤلفان نظرنا إلى أن التجديد أمر نسبي من الناحية المكانية. وهو يرتبط عادة ارتباطا وثيقا بالمكان، لأن الجديد في بلد ما، قد لا يكون جديدا في بلد آخر.

أما الإصلاح فيعرفه الكتاب بأنه '' تجديد على نطاق واسع ''. وهذا يعني أن أي إصلاح يجب أن يسبقه تجديد. ومن الملاحظ أن التعريفين لا يتعرضان لكون التجديد أو الإصلاح جيدا أم سيئا، ويرى المؤلفان أن عملية التجديد تمر بخمس مراحل:
1- تعرف المشكلة
2- ظهور حل أو مجموعة الحلول
3- وضع الحل موضع التطبيق العملي
4- انتشار التجديد ضمن النظام المستهدف
5- وفي النهاية، إما أن يتدعم التجديد ويمتصه النظام، أو أن يتداعى ويدخل حيز النسيان.
وهذه المراحل تعني أنه بعد نشوء المشكلة التربوية يبرز حلها. ثم يتم تقييم الحل وتجريبه، وبعدها تنفيذه على نطاق واسع، تمهيدا لإقراره بصورة رسمية ونهائية.

ويبين الكتاب أنه في كل مرحلة خلال عملية التجديد، ينبغي اتخاذ قرارات بشأن:
1- الموظفون الذين ينبغي توظيفهم
2- تحديد ماهية العملية الحقيقية
3- الاستراتيجية أو الطرق التي يتوجب اتباعها لتحقيق العملية
4- الأجهزة والمعدات اللازمة
5- التكاليف المالية
6- زمن الإنجاز
7- الجدول الزمني للنشاطات المختلفة
8- الاساس المنطقي والفكري الذي يقوم عليه تنفيذ التجديد
9- تقييم النتائج أو الآثار الناتجة

ويتوقف نجاح التجديد في رأي المؤلفين على عدة عوامل منها:
1- درجة الدقة التي تتم بها معالجة المشكلة الاصلية التي استدعت الحاجة الى الحل
2- توافر عدة حلول بديلة وحسن اختيار الأنجع منها
3- ملاءمة التجريب والتقييم
4- توفير الظروف المناسبة للتنفيذ



يتبع

...






توقيع » أشرف كانسي



" أن تنتظر مجرد الثناء على فعلك التطوعي، فتلك بداية الحس الإنتهازي ''
محمد الحيحي


التعديل الأخير تم بواسطة أشرف كانسي ; 2012-01-16 الساعة 00:44
رد مع اقتباس
قديم 2012-01-13, 09:13   رقم المشاركة : ( 2 )
مدير الإشراف

الصورة الرمزية الشريف السلاوي

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 20874
تـاريخ التسجيـل : Aug 2010
العــــــــمـــــــــر : 42
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : المغرب الحبيب .
المشاركـــــــات : 33,144 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 16568
قوة التـرشيــــح : الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute الشريف السلاوي has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

الشريف السلاوي غير متواجد حالياً

افتراضي رد: رحلة في كتاب عملية التجديد التربوي

توقيع » الشريف السلاوي


  رد مع اقتباس
قديم 2012-01-13, 22:39   رقم المشاركة : ( 3 )
الإدارة الـتـقـنــيـة

الصورة الرمزية MoSt@Fa

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 3330
تـاريخ التسجيـل : Jul 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 1,203 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 1260
قوة التـرشيــــح : MoSt@Fa has much to be proud of MoSt@Fa has much to be proud of MoSt@Fa has much to be proud of MoSt@Fa has much to be proud of MoSt@Fa has much to be proud of MoSt@Fa has much to be proud of MoSt@Fa has much to be proud of MoSt@Fa has much to be proud of MoSt@Fa has much to be proud of

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

MoSt@Fa غير متواجد حالياً

افتراضي رد: رحلة في كتاب عملية التجديد التربوي

ماشاء الله عليك أخي الكريم الفاضل أشرف
اندهشت لاختيارك موضوع هذا الكتاب الهام جدا في واقعنا الحاضر لملاءمته وما يعيشه تعليمنا من تخبط في مشاكل الجمود المتواصل

تقديمك للكتاب جد موفق ، كما أن تلخيصك للمحور الأول جد مذهل

ما تنساش تدوز ليا الكتاب إلا كملتي منو


تحياااتي

توقيع » [email protected]


||| سبحانك لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك أنت العليم الحكيم |||

  رد مع اقتباس
قديم 2012-01-27, 14:51   رقم المشاركة : ( 4 )
مشرف منتدى التعليم العالي ومنتدى التفتيش التربوي

الصورة الرمزية رشيد زايزون

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 13867
تـاريخ التسجيـل : Nov 2009
العــــــــمـــــــــر : 31
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : حد الغربية
المشاركـــــــات : 9,259 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 7017
قوة التـرشيــــح : رشيد زايزون has a reputation beyond repute رشيد زايزون has a reputation beyond repute رشيد زايزون has a reputation beyond repute رشيد زايزون has a reputation beyond repute رشيد زايزون has a reputation beyond repute رشيد زايزون has a reputation beyond repute رشيد زايزون has a reputation beyond repute رشيد زايزون has a reputation beyond repute رشيد زايزون has a reputation beyond repute رشيد زايزون has a reputation beyond repute رشيد زايزون has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

رشيد زايزون غير متواجد حالياً

افتراضي رد: تقديم: رحلة في كتاب عملية التجديد التربوي (المحور 1)

اختيارك موفق كباقي اختياراتك ، شكرا على المجهود
توقيع » رشيد زايزون



  رد مع اقتباس
قديم 2012-01-27, 23:39   رقم المشاركة : ( 5 )
بروفســــــــور

الصورة الرمزية فاطمة الزهراء

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 18006
تـاريخ التسجيـل : May 2010
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  female
الإقــــــــامــة : Agadir
المشاركـــــــات : 24,580 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 10986
قوة التـرشيــــح : فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute فاطمة الزهراء has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

فاطمة الزهراء غير متواجد حالياً

افتراضي رد: تقديم: رحلة في كتاب عملية التجديد التربوي (المحور 1)

ماشاء الله ، إضاءات ماتعة تجعلنا نتلذذ بالقراءة أكثر من ذي قبل ، فبارك الله لك أخي أشرف على التقديم المميز، وثقّل الله موازينك يوم العرض .
توقيع » فاطمة الزهراء
الوفاء أن تراعي وداد لحظة ولا تنس جميل من أفادك لفظة"

  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)



أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 07:18 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd