|
الفاااااااااااعل أولاً : تعريفه : اسم يدل على من فعل الفعل ، أو اتصف بأنه فعل الفعل ، وسبقه فعل معلوم فاعله أو شبه فعل . مثل : جَمَعَ المزارعُ الثّمَرَ ، جمع المزارعان الثمر ، جمع المزارعون الثمر . جمع : فعل ماضٍ مبني على الفتح . المزارعُ : فاعل مرفوع علامته الضمة . الثمر : مفعول به منصوب علامته الفتحة . المزارعان : فاعل مرفوع علامته الألف لأنه مثنى . المزارعون : فاعل مرفوع علامته الواو لأنه جمع مذكر سالم . ومثل : نامَ الطفلُ ، نام الطفلان . نام : فعل ماضٍ مبني على الفتح . الطفل : فاعل مرفوع علامته الضمة . الطفلان : فاعل مرفوع علامته الألف . الأطفال : فاعل مرفوع علامته الضمة . شفيت المصابةُ ، شفيت المصابتان ، شفيت المصاباتُ . شفي : فعل ماضٍ مبني على الفتح . ت : تاء التأنيث ، حرف مبني على السكون لا محل له . المصابة : فاعل مرفوع علامته الضمة . المصابتان : فاعل مرفوع علامته الألف . المصابات : فاعل مرفوع علامته الضمة . ويُقصد بشبه الفعل نوعان من الأسماء الأول هو أسماء الأفعال والثاني هو اسم الفاعل والصفة المشبهة به. 1. أسماء الأفعال : ألفاظ تدل على ما يدل عليه الفعل – الحدث وارتباطه بزمن مخصوص – ولكنها لا تقبل العلامات التي تلحق ببعض الأفعال – كالمضارع مثلاً – لأنها تلازم حالة إعرابية واحدة ، لا تفارقها إلى غيرها ، هذا من ناحية ، ومن ناحية أخرى ، فهي تختلف عن الفعل بأنها تأتي على هيئة واحدة ، فلا تتصرف كما يتصرف الفعل ، فيكون من الفعل الواحد المضارع والماضي والأمر والمصدر واسم الفاعل وبقية المشتقات . وأسماء الأفعال على أشكال ثلاثة :- الأول : اسم فعل ماضٍ مثل : هيهاتَ السفرُ = ابتَعدَ شتان العالم والجاهل = افترقَ الثاني : اسم فعل مضارع مثل : آهِ من الصداع : أتوجع أفٍ من الكسل : أتضَجرُ ، أمَلُّ الثالث : اسم فعل أمر مثل : حيّ على الصلاة : أَقْبِلْ هلمّ شهداءكم : هاتوا هيهات : اسم فعل ماضٍ مبني على الفتح بمعنى ابتعدَ السفر : فاعل مرفوع لشبه الفعل – اسم الفعل – علامته الضمة شتان : اسم فعل ماضٍ مبني على الفتح ، بمعنى افترقَ العالم : فاعل مرفوع لاسم الفعل ، علامته الضمة و : حرف عطف مبني على الفتح ، لا محل له الجاهل : اسم معطوف على مرفوع علامته الضمة آه : اسم فعل مضارع ، مبني على الكسر ، بمعنى أتوجعُ وأتالمُ ، وفاعله مستتر فيه تقديره أنا من الصداع : شبه جملة جار ومجرور ، متعلقان باسم الفعل (آه) أف : اسم فعل مضارع مبني على الكسر ، بمعنى أتضجرُ ، أَمَلُّ ، وفاعله مستتر فيه تقديره أنا من الكسل : شبه جملة متعلقة بـ (أفٍ) حيَّ : اسم فعل أمر مبني على الفتح بمعنى أقْبِلْ ، وفاعله مستتر فيه تقديره أنت على الصلاة : شبه جملة متعلقة باسم الفعل (حيَّ) هلم : اسم فعل أمر مبني على الفتح بمعنى (هاتوا أو احضروا) ، وفاعله مستتر فيه تقديره أنتم شركاء : مفعول به منصوب لاسم الفعل ، علامته الفتحة ، وهو مضاف كم : ضمير مبني على السكون في محل جر بالإضافة ------------------ يتبع |
رد: الفاااااااااااعل 2. اسم الفاعل والصفة المشبهة به : وهما يشبهان الفعل في الدلالة على الحدث ، وشيء آخر ، دون الدلالة على الزمن المتنقل . فاسم الفاعل يدل على الحدث ومن وقع منه الحدث – الفاعل – ، أو اتصف بأنه وقع منه . "فإذا قلنا قاريء ، كاتب ، سامع ، فقد أفدنا بهذا البناء – فاعل – الدلالة على القراءة ،ومن وقعت منه أي من قرأ أو من يقرأ – وكذلك كاتب وسامع – وإذا قلنا أصبحت منقبضاً، المزاج المتكدر يؤثر على سلوك المرء تأثيراً سلبياً " فقد أفدنا بـ (منقبض) الدلالة على الانقباض ومن تعلق به ، وبـ (متكدر) الدلالة على التكدر ومن اتصف بالتكدر . وواضح أن قولنا [الحدث ومن وقع عليه] يُشير إلى أن الفاعل يقوم بفعله على نحو إرادي ، أما قولنا : [الحدث ومن تعلق به] أو[ الحدث وما تعلق به] ، فيشير إلى أن الفاعل يتلقى الفعل بغير إرادة ذاتية . أما الصفة المشبهة : فهي تدل على ما يدل عليه اسم الفاعل ، لذا سميت بالصفة المشبهة باسم الفاعل ، ولكن الفرق بين دلالتها على الحدث ومن اتصف به فإنها تكون على وجه من الثبوت النسبي ، الذي لا يدل عليه اسم الفاعل حيث تتجه دلالته على التغير أو التحول ، بينما الصفة المشبهة تدل على الاتصاف بالصفة اتصافاً أطول منه في اسم الفاعل نقول : . استشرْ طبيباً جيدةً خبرته . المديرُ حادٌ طبعُه . الدوائرُ الحكوميةُ طويلةٌ حِبالُها . فالجودةُ والحدةُ وطول الحبال ، صفات تكاد تكون ملازمه للموصوف . لذا اعتبرينا كل واحدة منهما صفة مشبهة . أما قولنا : الصديقُ مكرِمٌ صديقه ، هذا هو الصائبُ رأيُهُ ، عليٌ قاريءٌ درسُهُ فإن أسماء الفاعل(مكرِمٌ) و(الصائبُ) و (قاريءٌ) قد لا تلازم الموصوفين . --------------- يتبع |
رد: الفاااااااااااعل 2- المدير : مبتدأ مرفوع علامته الضمة حاد : خبر مرفوع علامته تنوين الضم طبعه : فاعل مرفوع للصفة المشبهة (حادٌ) 3- الدوائر : مبتدأ مرفوع علامته الضمة الحكومية : صفة مرفوعه علامتها الضمة طويلة : خبر مرفوع علامته تنوين الضم حبال : فاعل للصفة المشبهة ، مرفوع علامته الضمة ، وهو مضاف ها : في محل جر بالإضافة الصديق : مبتدأ مرفوع علامته الضمة مكرِم : خبر مرفوع علامته تنوين الضم صديق : مفعول به منصوب لاسم الفاعل (مكرم) علامته الفتحة وهو مضاف ه : في محل جر بالإضافة 1- استشر : فعل أمر مبني على السكون ، والفاعل مستتر فيه ، تقديره أنت . طبيباً : مفعول به منصوب ، علامته تنوين الفتح . جيدة : نعت منصوب علامته تنوين الفتح . خبرة : فاعل للصفة المشبهة (جيدة) مرفوع علامته الضمة ، وهو مضاف . ه : في محل جر بالإضافة . هذا : اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع مبتدأ . هو : ضمير فصل مبني على الفتح – لا محل له – . الصائب : خبر مرفوع علامته الضمة . رأي : فاعل مرفوع علامته الضمة ، لاسم الفاعل ، وهو مضاف . ه : في محل جر بالإضافة . ثانياً : مطابقته للفعل السابق له من حيث التذكير والتأنيث . من الأفضل أن يطابق الفعل الفاعل في التذكير والتأنيث :- هبطت الطائرة ، ثم نزل المسافرون . أما من حيث الإفراد والتثنية والجمع ، فإن الفعل المتقدم يُلازم صورة واحدة (الإفراد) سواءً أكان الفاعل مفرداً أم مثنى أم جمعاً : رَجَعَ المسافرُ ، رَجَعَ المسافران ، رَجَعَ المسافرون . رجعت المسافرة ، رجعت المسافراتان ، رجعت المسافراتُ . -------------------------------------- يتبع |
رد: الفاااااااااااعل . مصدراً مؤولاً : سرني أن تنجح = نجاحُكَ يَنْفَعُكَ ما أخلصت في عملك = أي مدة دوام اخلاصك فيه سر : فعل ماضٍ مبني على الفتح . ن : حرف مبني على الكسر – للوقاية من كسر آخر الفعل . ي : ضمير مبني على السكون في محل نصب مفعول به . أن : حرف مصدرية ونصب مبني على السكون . تنجح : فعل مضارع منصوب وعلامته الفتحة ، وفاعله مستتر فيه تقديره أنت . والمصدر المكون من أن والفعل والفاعل يقع فاعلاً للفعل (سرّ) . ينفع : فعل مضارع مرفوع علامته الضمة . ك : ضمير مبني على الفتح في محل نصب مفعول به . ما : حرف مصدرية ونصب ، في محل نصب ظرف . أخلصت : فعل وفاعل والمصدر المؤول من (ما) والفعل (إخلاص) في محل رفع فاعل (ينفع) . في عملك : شبه جملة جار ومجرور بالمصدر. خامساً : تقديم الفاعل على المفعول به وتأخيره عنه . الأصل في الترتيب اللغوي ، أن يُذكر الفعل وبعده الفاعل وبعدهما المفعول به . – يجب تقديم الفاعل في الحالات الآتية :- أ) إذا كانت علامات الإعراب لا تظهر على الفاعل والمفعول به مثل ساعد موسى مصطفى . ب) إذا كان الفاعل ضميراً ، والمفعول به اسماً ظاهراً مثل : شاهدتُ النجومَ . ج) أن يكون الفاعل والمفعول به ضميرين من مثل : كلّمْتُهُ . – كما يجب تقديم المفعول به على الفعل في الحالات التالية :- أ) إذا اتصل الفاعل بضمير يعود على المفعول به : ساقَ السيارةَ صاحبُها ، لأن الضمير يعود على اسم سبق ذكره وليس العكس . ب) إذا كان الفاعل اسماً ظاهراً والمفعول به ضميراً مثل : ساعَدني أبوك . كلم : فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بضمير المتكلم ت : ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل ه : ضمير مبني على الضم في محل نصب مفعول به ساق : فعل ماض مبني على الفتح السيارة : مفعول به منصوب علامته الفتحة صاحب : فاعل مرفوع علامته الضمة وهو مضاف ها : ضمير مبني على السكون في محل جر بالإضافة وتقدم المفعول به على الفاعل في الجملة ، بسبب وجود ضمير في الفاعل ، ولأن الضمير يجب أن يعود على اسم سبق ذكره ، ولو قدم الفاعل ، لعاد الضمير على اسم متأخر ، وهذا غير جائز في لغة العرب ! -------------- يتبع |
رد: الفاااااااااااعل تدريب 1 : بيّن أشكال الفاعل : اسماً ظاهراً أم ضميراً أم مؤولاً من خلال النص التالي : الأيدز يُعطِّلُ خُطَطَ تعليم الأطفال واشنطن – رويترز – حَذّرَ تقريرٌ للبنكِ الدَوليِّ ، من أن الدُّوَلَ التي تَزدادُ بها معدلاتُ العدوى بفيروس (اتش اي في) المُسَبِّبِ للأيدز يُمكن أن تُخْفِقَ في توفير التعليمِ لجميعِ الأطفالِ في المرحلةِ الابتدائيةِ بِحُلولِ العامِ ألفينِ وخمسةَ عَشَرَ – 2015 . ويأتي التقريرُ في أعقابِ تجديدِ الالتزامِ بهذا الهدفِ ، خِلالَ اجتماعٍ لمسؤولي الماليةِ النصفِ السنوي للبنكِ في نيسانَ ، ومن المتوقعِ أن يكونَ التعليمُ على جدولِ أعمالِ قمةِ زُعماءِ مجموعةِ الدولِ الثمانيِ الصناعيةِ التي سَتُعْقَدُ في حزيرانَ المقبلِ . وأوضحَ رئيسُ البنكِ الدوليِّ في بيانِهِ وجودَ أكثرَ مِن مئةٍ وثلاثَةَ عَشَرَ مليونَ طفلٍ غيرِ منتظمينَ في مدارسَ في أفقرِ دولِ العالمِ ، الأمرُ الذي يَعْكِسُ بالفعلِ تحدياً كبيراً ... وإلى جانِبِ ذلك يَجْعَلُ مَرَضَ الأيدز هذا التحدي أعظمُ بكثيرٍ في هذهِ الدُّولِ ، حيثُ تُكافِحُ أنظمةُ التعليمِ بالفعلِ لتنموَ ، فَيموتُ مدرسون أو يتمكَنُ منهم المرضُ ويُقعٍِدُهُم عن العملِ . وانخفضَ مُتوسِطُ عُمرِ الإنسانِ في مناطقِ إفريقيا جنوبَ الصحراءِ إلى (47) سبعةٍ وأربعينَ عاماً ، مُقابِلَ ثلاثةٍ وستينَ (63) عاماً قبل انتِشارِ المرضِ . وفي (مالاوي) يَحْمِلُ ثلاثون في المئةِ من المدرسين فيروسَ الأيدز . واكتَشَفَ البنكُ مؤخراً أن من المحتملِ ألا تَفِيَ ثماني وثمانونَ دولةً من مئة وخمسٍ وخمسين دولةً ، بأهداف التعليم ، وهو عددٌ أكبرُ بكثيرٍ مما كانَ يُعتَقَدُ سابقاً . كما يتعرضُ هَدَفٌ تعليميٌ آخرُ , يتمثلُ في تقليلِ الفجوةِ بينَ الإناثِ والذكورِ لِلخطَرِ ، مع احتمالِ تَسَرُّبِ الفتياتِ من المدارسِ لرعايةِ أقاربِهِنَّ المرضى بالأيدز. --------------- يتبع |
رد: الفاااااااااااعل بوركت أخي الفاضل على المجهود القيم |
رد: الفاااااااااااعل تدريب 2 : حوِّل كلاً من العبارات التالية إلى المثنى المذكر ، والجمع المذكر : 1. جنى الفلاحُ الثمر . 2. يَجمَعُ الفتى الأوراقَ من الشارع . 3. يُخالِفُ الشرطيُّ السائقُ الذي يقفُ في مكانٍ ممنوعٍ . 4. يُدَاوِمُ المُمَرضُ مُدَةَ ثماني ساعاتٍ . 5. يُكافِحُ المواطنُ الحشراتِ الحقليةَ بالمبيداتِ . 6. يُساهِمُ الثريُّ في أكثِرِ من شَرِكَةٍ . 7. يُضاعِفُ الحارسُ أجْرَهُ بالدّوامِ لفترتين . 8. يَظْهَرُ القمرُ الصناعيُّ ليلاً . 9. يَشتاقُ المُهاجِرُ إلى وَطَنِهِ . 10. تُغادِرُ الطائرةُ المطارَ صباحاً . 11. تَحلو الرحلةُ صيفاً . تدريب 3 : خاطب بالعبارات التالية المثنى المؤنث ، والجمع المؤنث : 1. تَحْرَصُ الفتاةُ في البلادِ العربيةِ على المساواةِ . 2. تُعِدُّ المعلمةُ الطالباتِ إعداداً جيداً . 3. تُساهِمُ المرأةُ في زيادةِ الدخلِ القوميِّ للأُسرةِ . 4. حَقّقتْ اللاعبةُ الرقَمَ القياسيَّ في الوثبِ . 5. تَوَلّتْ رئيسةُ المستشفى عمادةَ الكليةِ . 6. كَسِبَتْ المحاميةُ قضيةَ تبرئةِ مُوَكِّلِها . 7. قَدّمَتْ النائِبةُ مطالبَ ناخبيها إلى رئيسِ مجلسِ الأمةِ . 8. خَرَجَتْ ولمْ تَعُدْ ! 9. تقاعدتْ الموظفةُ بَعدَ خدمةٍ طويلةٍ . 10. قُرَّتْ عَينُ الأمِّ بِسعادةِ أبنائها. ----------------- يتبع |
رد: الفاااااااااااعل تدريب 4 : حوِّل الجمل التالية إلى المثنى والجمع : 1. انتهى شوطُ المسابقةِ . 2. رافقَ المدربُ اللاعبَ في رحلته الطويلة . 3. يشتاقُ المواطنُ إلى أرضِهِ . 4. تهتمُّ المعلمةُ بإعدادِ الطلبةٍِِ لِلحياة . 5. تغارُ الطفلةُ من أخيها الرضيع . 6. اجتاحتْ العاصفةُ ساحلَ البحر . 7. فتحتْ الموسسةُ الاستهلاكيةُ أبوابَها لجميع المواطنين . 8. زَرَعَ فلم يَحْصُدُ ، ويزرعُ صاغراً فيحصدُ غيرُه . 9. لم تتوانَ الممرضةُ في تقديمِ الإسعافِ الأوليِّ للمرضى . 10. لن يستطيعَ المزارِعُ تسويقَ محصولهِ . 11. تعتني المرشدةُ بحلِّ مشكلاتِ الطالباتِ النفسيةِ والتربويةِ . 12. يقاومُ الشعبُ النازيَ . 13. تجوعُ الحرةُ ولا تأكل بشرفها ! 14. تجاوزَ المتسابقُ الرقمَ الذي حققه في العامِ الفائت . 15. فاضَ النهرُ ، فأغرق المزروعاتِ . ------------------ يتبع |
رد: الفاااااااااااعل 16. غادرَ الحارسُ المبنى . 17. هُدِمَ الدوّار ، وأقامت البلديةُ جسراً واسعاً مكانه . 18. التزمت المدرسةُ بتطبيقِ النظامِ التربويِّ الحديثِ . 19. يتقاعَدُ الموظَّفُ عند بلوغهُ سناً مُعينةً . 20. تُحَدِّدُ شاخصةُ السّيْرِ سرعةَ المركباتِ . 21. تُقَدِّمُ البلديةُ خدماتٍ صحيةً واجتماعيةً كثيرة . 22. يُعاني المديرُ من كثرةِ تغيُبِ المعلمين . 23. يحتاجُ المراهِقُ إلى توكيدِ ذاتِهِ . 24. يُراعي المربي حاجاتِ تلاميِذِه . 25. تُساعِدُ الشرطيةُ رَجُلَ السيرِ في المهماتِ . 26. يُراجعُ المواطِنُ الموظَّفَ المختصَّ . 27. تهوى الفتاةُ البساطةَ في مظهرها . 28. يُؤَمِّنُ المصرفَ قروضاً مُيَسّرةً للزبائن . 29. تُتابِعُ الدائرةُ شؤون الرعايا العرب . 30. يتفادى اللبيبُ الوقوعَ في المشكلات. ---------------------------- انتهى مع كامل التقدير لكم |
رد: الفاااااااااااعل الله يعطيك الصحة |
رد: الفاااااااااااعل ولك بالمثل أستاذتي الفاضلة العامرية، أسعدني تواجدك الجميل |
رد: الفاااااااااااعل سير أنا راضي عليك في الدنيا و الآخرة أنا و سيبويه يا سيبويه المنتدى |
رد: الفاااااااااااعل اقتباس:
|
رد: الفاااااااااااعل -----*****===)))))(((((===*****----- شكرا جزيلا لك..بارك الله فيك.. جهودك:جهود مباركة و موفقة.. واصل بنفس التألق و التميز و التفاني.. ودي اللامنتهي ///~~~)))))(((((~~~\\\ |
| الساعة الآن 10:32 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd