رد: ظاهرة الغش في الامتحانات العيب ليس في التلميذ ، بل في مناهجنا وطرق تدريسنا وكيفية تقويمنا ،فلو سايرت التقدم في عالم التربية والتعلم والتدريس لما أثيرت مسألة الغش البائدة الباقية .عندما سمحت الدول المتقدمة باستعمال المحسبة للمتعلم في القرن الماضي ،مازلنا نحن نمنعها في كثير من الإمتحانات.....أين العيب ؟أفي التلميذ أم في ممتحنيه وطرق تقويمهم المهترئة ؟. بيداغوجية الإدماج جربت في عدة عربية وإفريقية وفشلت في جلها ،ها نحن نحبو لتطبيقها ...... أنقارن سائقا يشغل سيارته بالكرنك(( La manivelle)) وآخر يشغلها بجهاز التحكم عن بعد ((La télécommande))؟؟؟؟؟؟ أنقارن الذي يهشم أسنان اللص ليعترف، بالذي يمنعه فقط من النوم ليبادرالسارق برغبته في الإعتراف؟ شتان بين هذا وذاك؟؟؟؟ ويبقى الأمل.....في الإصلاح. |
رد: ظاهرة الغش في الامتحانات |
رد: ظاهرة الغش في الامتحانات |
رد: ظاهرة الغش في الامتحانات عند التأمل في ظاهرة الغش في الامتحانات نجد أن سلسلة ضحاياها تبدأ من ممارسيها (التلاميذ) و تصعد نحو الاستاذ فالمؤسسة و المجتمع و الاقتصاد الوطني ... الغش واقعة اجتناعية لا يمكن انكارها فهو ليس ظاهرة معزولة عنا، فالمجتمع الذي يعيش فيه تلاميذنا غارق في الغش و خرق القانون، من قانون السير حتى أسمى قانون... فمن غير المستساغ أن نبني جزرا للاغش وسط هذا المحيط من الغش المؤسسي.... الجودة في التعليم و التكوين لعبد الرحيم الضاقية الطبعة2 ص101 |
رد: ظاهرة الغش في الامتحانات salam sahihe alriche mochkila fi almojtama3 |
الساعة الآن 04:43 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd