منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - إسناد بعض المواد الدراسية لغير أهلها…..تزيد المستوى تدنيا….

تعيش منظومتنا أحباطات شتى ,من جراء إجتهادات بعيدة عن الواقع, ومبادرات لا تتماشى مع حقيقة الوضع. كتبت في وقت مضى عن ثانوية التميز بالناظور والتي لم يعين أساتذتها ولم تصلح في وقتها . لتنطلق بتضحيات محلية وإقليمية وبتكليف أساتذة محليين لتدريس تلاميذ التميز في غياب انتقاء لاختيار اساتذة متميزين. إنني لا أنتقص ممن يدرسونهم, فقد يتوفرون على كفاءات لا تتوفر في غيرهم. لكنني أتحدث عن مراهنة تستدعي الوقوف على الاختيار الصحيح, وعدم ترك المجال للمجازفة . فإن كان الأمر يتعلق باختيار أساتذة مبرزين فلا بد أن يكونوا كذلك بتقديم طلبات وتنظيم حركة وطنية لإختيار الأنسب , بعيدا عن الترقيع. وفي مثال ثاني,أسوق الشعبة التقنية التي أحدثت بثانوية الفتح التاهيلية بتاوريرت. شعبة تتطلب أساتذة متخصصين في الميكانيك والكهرباء والإقتصاد وغيرها.مما لم يتوفر بالنيابة , لتضطر الى الترقيع.فكيف لأب أن يسمح بالمغامرة لتوجيه إبنه الى شعبة بدون أساتذة متخصصين. شعبة تعتبر من الشعب التي يجب العناية بها لما تمثلة من استجابة لمتطلبات التكنولوجيا الحديثة ومسايرة سوق الشغل. المثال الثالث جاء من رد على مقال كتبته أنوه ببعض الأساتذة الذين يضحون بوقتهم في سبيل دعم التلاميذ أواخر السنة الدراسية . فكان رد أم تتحدث عن بثانوية المغرب العربي التقنية بوجدة , حيث أسندت مادة الرياضياتBTSشعبة الى أستاذ غير مؤهل حسب تعبيرها,مما جعل التلاميذ يعانون من صعوبات جمة قد تنعكس على نتائجهم ومعدلاتهم. إن مثل هذه الترقيعات كثير, ومثل هذه المغامرات تتواجد بشكل وفير.ننتدب مدرسين من مستوى التعليم الابتدائي الى التأهيلي مباشرة, ودون تكوين مسبق ,أو حتى احتكاك بذوي التجارب, بل تسند لهم مستويات الأقسام النهاية ,ويتركون في وادهم يسبحون. وحاملي الشواهد الذين وظفوا مباشرة وألحقوا بالأقسام الدراسية دون تكوين يذكر, اللهم حلقات متواضعة لم تفدهم في شيء . كفانا هذه السياسات التعليمية الفاشلة والتي ترجع بالأساس الى غياب نظرة شمولية ,وأفق مستقبلي بمعالم واضحة . و تستدعي من القائمين على شؤون التربية تحضير التوقعات وفق خطط استراتيجية تستبق العمليات وتحضر لكل الوتجهات و بإشراك فعاليات من مختلف التخصصات والعمل في الوضوح والشفافية الكاملة.
محمد المقدم
وجدة سيتي نت
8-6-2011