الفصل الثالث:الأستاذ المغربي و صناعة التميز
المبحث الثاني: معيقات التميز عند الأستاذ المغربي
تقديم:
التميز أداء للواجب بإخلاص وتفان فيه، مع الحرص على إضافة نكهة التجديد والتطوير عليه، هو إذا سيرورة من العطاء ،شعلة إبداع لا تخبو، وتحريك للحاضر قصد تغييره من السكون والثبوت إلى المتغير والمتطور دائما نحو الأفضل الجيد المتقن، مع الاقتصاد في الكلفة والوقت والمجهود.
ولأداء بهذا الشكل لابد من بيئة حاضنة وراعية لكل ما من شأنه أن يفتّق مواهب الأستاذ المغربي الكامنة ،ويحفزه على العطاء المتجدد، بدل بيئة تكرس الإحباط وتثبط العزائم والهمم، وتعيق مسيرته نحو الجودة في المردودية.
ترى ما هي المعيقات التي تثني الأستاذ عن التميز ؟
قبل الخوض في المعيقات لابد من التذكير بصفات الأستاذ المتميز، لأن غياب جملة من هذه الصفات تعد عائقا حقيقيا من معيقات التميز:
من صفات الأستاذ المتميز:
*المعرفة :ويقصد بها معرفة حقائقالمحيط واستخدامها ،وتفاصيل عمله بأكملها.
*الثقة:أن يزرع الثقة به في نفوس كل المتعاملين معه .
*الاستقامة وحسن الخلق: تجعل منه مؤهلا للاقتداء به والثقة في أهليته.
*الحسم:القدرة على اتخاذ القرار خصوصا في المواقف الصعبة ،فأفضل القرارات ما كان نابعا من امتلاك تام للحقائق.
*التحفيز و التشجيع: المدح والتشجيع يسهمان في تحقيق النجاح ويجعلان الممدوح أكثر إصرارا وعزيمة على مواجهة التحديات .
*التفاؤل:لا مجال لإبداء التشاؤم ولو كانت الأوضاع غير مثالية ، فبصفته القائد يمكن العثور على أفضل السبل لتعديلها لذا فالتفكير والتحدث دائما بإيجابية أمر ضروري.
*الرؤى الواضحة: تحديد الأهداف والإستراتيجيات التي تواجه تقدمه في هدف محدد استشراف المستقبل مع إشراك فريقه في اتخاذ القرار وتكوين تصور شمولي للوضع مع التفكير بالجزئيات.
*الرقابه الذاتية: تمكن الأستاذ المتميز من استشعار أي تغيرات حوله ولو كانت دقيقه وتعديل تصرفاته لتناسب الحالة حوله.
*المشاركة والشراكة: للأستاذ الحق في اتخاذ القرارات ولكن المشاركة في النقاش و التواصل تساعد في كسب الثقة و التعلم و الشراكة التي تلغي المسافات بيه وبين متعلميه ومرؤسيه وتجعلهم مسؤولين في اتخاذ القرار. لذا فالعمل الجماعي يجعل المجموعة أكثر فاعلية بضمان أن الجميع يعمل لتحقيق الأهداف نفسها.
*القدرة على الإقناع: تقبل القيام بأعمال إضافية لم يكن المتعلم يقوم بها من قبل
*القدرة على التواصل:التواصل الجيد مع جميع الأطراف. .
معيقات التميز:
معيقات شخصية أو ذاتية:
* غياب إحدى أو معظم صفات التميز المذكورة أعلاه (غيابالدوافع الداخلية للتميز)
* معيقات وجدانية: تتمثل في الخوف من المبادرة والخوف من الوقوع في الخطأ.، اعتبار الانتقاد نوعا من الهجوم.
* الخوف من التغيير ، وتفضيل حالة الاستقرار وقبول الوضع الراهن.
* معيقات ثقافية أو اجتماعية: وتعود إلى الضغوط الاجتماعية المختلفة التي تتدخل في تشكيل حياة الأفراد وتصرفاتهم وتؤدي بهم إلى تبني اتجاهات المجاراة لما هو شائع، الحكم المسبق على المشروع (مثلا) قبل أن يأخذ حيزا من الإنجار رغم قوته من الجانب النظري.
معيقات موضوعية:
* الالتزام بحرفية القوانين والتعليمات والتشدد في التركيز على الشكليات دون المضمون.
* مركزية الإدارة وعدم الإيمان بتفويض الأعمال الروتينية البسيطة إلى إدارة المؤسسة، زيادة على تعقيد الخدمات التي توفرها.
* الفواصل الرئاسية، أو عدم سهولة الاتصال بين الأساتذة والمسؤولين في الإدارات العليا لشرح أفكارهم ومعيقات تقدمهم.
* قلة الحوافز المادية والمعنوية المطلوبة والملائمة لتشجيع الأساتذة على التميزو الإبداع.
* عدم وجود برامج تدريبية تساعد على تنمية المهارات الإبداعية .
* ارتفاع تكاليف بعض المشاريع الشيء الذي يدفع الأستاذ إلى الاستكانة والتسليم باستحالة التنفيذ.
* تكاسل طرف من أعضاء المجموعة التي يتوجب مشاركته في تحقيق التميز، فيدب الفتور في باقي المجموعة ويتعثر تحقيق التميز.
* معيقات بيئية: تتمثل في الضجيج وعدم توفر المكان المناسب، الاكتظاظ وعدم تأييد الزملاء للأفكار، ووجود رئيس دكتاتور لا يقدّر الأفكار المبدعة.
* المحسوبية والزبونية في توزيع الامتيازات.
* فساد الإدارة:ضعف تدبير الموارد المادية، نهبها وصرفها في غير محلها.
قد لا يشترط أن تظهر كل هذه المعيقات للحد من مستوى الإبداع فظهور بعضها أو أحدها كاف لنسفه كلية .
مشاركة كل من الأساتذة الأفاضل والأستاذات الفضليات:
(بلابل السلام، أحمد أمين المغربي،Aichalla،الثغر الباسم،منتظر،أم زينب،مصطفى القايد،الحرية،بنحمادي،فيروز المنتدى، الزرقاء)
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
2011-04-09, 14:48
ملخص المبحث الثاني(الفصل الثالث) 
