الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات الــــتــــربـــــويــــة الــــعــــــامــــة > منتدى أصناف وقواعد وأصول التربية


منتدى أصناف وقواعد وأصول التربية هنا تجد كل المواضيع العامة المتعلقة بالتربية السليمة و الصحيحة التي يحتاج إليها كل بيت وأسرة ومدرسة ومجتمع

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2011-06-03, 08:43 رقم المشاركة : 16
فاطمة الزهراء
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية فاطمة الزهراء

 

إحصائية العضو








فاطمة الزهراء غير متواجد حالياً


مسابقة الصحابة والصحابيات 1

وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

وسام المرتبة الاولى لصناعة النجاح عن ورشة التفوق ه

وسام المراقبة المتميزة

وسام المركز السادس في دورة التقنيات الأسرية

افتراضي رد: حصريا على منتديات الأستاذ ومتجدد: أولادنا كيف نساعدهم على التفوق؟


شكرا لك أشرف على الموضوع القيم





التوقيع

الوفاء أن تراعي وداد لحظة ولا تنس جميل من أفادك لفظة"

    رد مع اقتباس
قديم 2011-06-25, 18:31 رقم المشاركة : 17
أشرف كانسي
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية أشرف كانسي

 

إحصائية العضو








أشرف كانسي غير متواجد حالياً


وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

وسام المرتبة الاولى لصناعة النجاح عن ورشة التفوق ه

وسام المراقب المتميز

الوسام الذهبي

افتراضي رد: حصريا على منتديات الأستاذ ومتجدد: أولادنا كيف نساعدهم على التفوق؟


كيف ترد على أولادك وتتصرف معهم؟ كيف تقنعهم بما تريد؟ وكيف ؟؟؟!!!

الحيرة تسيطر عليك الآن .. ولكن .. لا تحزن .. لا يضيق صدرك .. واتبع هذه الخطوات، والتي ستأتي بنتيجة لا تتوقعها وإقناع تتمناه بإذن الله:

1- فند كلامه وركز على ما تريد:

اسأله: هل كل الذين تخرجوا من كلية الهندسة لا يجدون عملا؟

سيجيبك: لا .. إذن اختر نموذجا ناجحا من الواقع الذي يراه ويعرفه، وتناقش معه، كيف نجحوا؟ ثم ما هي أسباب نجاحهم ووصولهم لما هم فيه الآن؟

2- استخدم طرق الإقناع بالأفكار:

والإقناع أساسي ومهم في عملية تربية الأبناء، وخاصة في مرحلة المراهقة التي تحتاج إلى مجهود أكبر في الحوار، والتفاهم ومن تربى على التحاور بات إقناعه سهلا وميسورا، أما من تربى على التسلط في الآراء من قبل والديه كان الإقناع من أصعب الأشياء لديه، لذا وجب علينا نحن الآباء برمجة وغرس قيم الحوار في أبنائنا، ومقارعة الحجة بالحجة وذلك في مرحلة ما قبل المدرسة ... ولكنك قد تسألني: ماذا نفعل الآن وقد تعدينا مرحلة الغرس بسنوات ونريد أن نقنع أولادنا بما نريد من أفكار ؟ !!

أريد أن أسألكما سؤالا:

هل أنتما على استعداد تام لتنفيذ رأى أقنعكما به ولدكما؟ أم أنكما قد بنى كل واحد منكما قناعاته الخاصة، ومستحيل أن يحيد عنها قيد أنملة ... عليكما اتباع الخطوات الآتية:

* استمع لابنك جيدا وانظر إليه واستجب لشعوره وأحاسيسه، حتى ينتهي من عرض أفكاره تماما، وتأكد من ذلك، ولا تقاطعه أثناء حديثه .
* اجتهد أن تفهم وتستوعب وجهة نظره جيدا، وتأكد تماما أنه مقتنع بما يقول، وليست هذه أفكار أملاها عليه أحد .. أو سمعها من أحد أو قرأها في كتاب ..
*ناقشه في بعض النقاط التي لم تستوعبها، وأعد على مسامعه ما فهمته، واسأله هل كان يقصد ذلك؟
* افتح بابا للألفة والتقارب بين وجهة نظريكما: بحيث يبني هذا التقارب جسرا تدخل منه إلى نفسيته، ومخزن أفكاره فتغير فيه كيفما تشاء.
* خذ نقطة إيجابية من حديثه: أو شيئا يحبه و يرغبه وكذلك أنت ترغبه وابدأ في الحديث فيه وقد تشاركه في أدائه ذلك يؤدي إلى فتح الكثير من الثقوب في جدار الحاجز النفسي بينك وبينه، وهذا ما يسمى في علوم النفس الحديثة ب ( المجاراة )
* تأكد تماما أن ما تقتنع به أنت ليس بالضروري إنه يمثل الواقع: أو هو الحل الصحيح للمشكلة فقد تعيش أنت في زمن غير الزمن الذي يحيا فيه أولادك الآن .. الحياة تتغير سريعا فأين نحن من تغيرها ؟
..
إذن ضع نفسك مكان أولادك، فكر مثلما يفكرون كي يحدث التآلف ، والإنسجام، وبالتالي تستطيع التغيير .

هل حاولت معرفة مشكلة ابنك الرئيسية في مذاكرته؟

يتبع





التوقيع




" أن تنتظر مجرد الثناء على فعلك التطوعي، فتلك بداية الحس الإنتهازي ''
محمد الحيحي

آخر تعديل أشرف كانسي يوم 2011-07-01 في 18:15.
    رد مع اقتباس
قديم 2011-07-01, 18:03 رقم المشاركة : 18
أشرف كانسي
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية أشرف كانسي

 

إحصائية العضو








أشرف كانسي غير متواجد حالياً


وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

وسام المرتبة الاولى لصناعة النجاح عن ورشة التفوق ه

وسام المراقب المتميز

الوسام الذهبي

افتراضي رد: حصريا على منتديات الأستاذ ومتجدد: أولادنا كيف نساعدهم على التفوق؟



هل حاولت معرفة مشكلة ابنك الرئيسية في مذاكرته؟

حاول أن تجيب على هذا المقياس مع ابنك، وبالتالي ستحدد المشكلة الرئيسية والمشكلات الفرعية وبالتالي يمكن التغلب عليها والوصول للنجاح والتفوق.

مقياس مشكلات المذاكرة:



السؤال1: ليس عندي أهداف واضحة ومحددة أريد الوصول إليها، ولا كلية معينة أتمنى أن أدخلها ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال2: أبحث عن أي شيء يشغلني عن المذاكرة فألعب الكرة وأشاهد التلفاز المهم ألا أجلس على المكتب ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال3: أنا كثير السرحان والتشتت الذهني، وأفكر في أمور غريبة اثناء شرح المدرس للدرس، وذلك أيضا أثناء قراءتي في الكتاب تأتي إلى ذهني وساوس وصور غريبة الشكل. ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال4: مكان الفصل ملئ باللوحات التي تشتت تركيزي وتضيع فرصة متابعة الدرس علي وكذلك جلستي في الفصل غير مريحة ( نعم - أحيانا -لا)


السؤال5: الإضاءة في مكان مذاكرتي ضعيفة جدا فغالبا ما تتعب عيني، ولا أستطيع مواصلة المذاكرة. ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال6: أقرأ الموضوع عدة مرات وأعتبر أن هذه أفضل طريقة للمذاكرة ( نعم- أحيانا - لا )


السؤال7: المادة الدراسية صعبة جدا فأنا لا أحب المعادلات وأكرهها وهي كل ما فيها معادلات ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال8: ليس عندي حماسة ولا رغبة في المذاكرة فماذا سأفعل بمذاكرتي؟!! ودائما ما يراودني هاجس أن أترك المرسة وأتعلم حرفة تنفعني ولكني لا أملك القرار الجرئ لذلك ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال9: أجمل وقت أقضيه وأنا في الشارع بعيدا عن حجرة الدراسة والمذاكرة وأتمنى أن ينتهي اليوم في اللعب ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال10: أحب المذاكرة في الضوضاء على صوت الإيقاع والموسيقى والأغاني وكذلك أمام التلفاز ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال11: المدرس يعاقبنا دائما بالضرب ويعطينا واجبات أكثر من طاقتنا فأنا أكرهه وأكره الذهاب للمدرسة ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال12: نحن نذاكر أنا واخوتي في حجرة واحدة، وأخي الصغير لا يجعلني أذاكر، ودائما يمزق كراريسي وكتبي، والحجرة بها التلفاز الذي تستمع له جدتي وجميع أفراد العائلة ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال13: ما أذاكره لا أراجعه إلا إذا كان عندي امتحان شهري أو امتحان آخر العام ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال14: تنقصني كثرة التمارين والأسئلة التطبيقية على المادة، وبالتالي لا أفهم أجزاء كثيرة منها، وكذلك الكتب المتوفرة لها غير واضحة ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال15: أنا لا أثق في نفسي أنى سأكون يوما من الأيام شيئا ذا قيمة أو لي وضع وبصمة، فأنا أشعر بالاحباط واليأس دائما ( نعم - أحيانا - لا)


السؤال16: كثيرا ما أضيع وقتي في أشياء لا فائدة من ورائها، وإذا طلب مني أحد شيئا لا أقدر أن أقول له: لا، مع أني في أشد الحاجة لهذا الوقت في مذاكرتي ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال17: أفكر دائما في فتى أحلامي ( فتاة أحلامي ) كيف ستكون حياتي بعد ذلك؟ وكثيرا ما تنتابني أحلام اليقظة، ولا أقدر على التخلص منها (نعم- أحيانا - لا )


السؤال18: أكره المدرسة لأنه لا يوجد أحد بها يسمع لي ويتحاور معي، فالكل يستخدم أسلوب التهديد والدكتاتورية في إدارة المدرسة، ولم أشعر بأحد قريب مني. ( نعم - أحيانا - لا )


السؤال19: لا يوجد مكان مخصص لي لمذاكرتي، ولا لكي أضع فيه كتبي فالمكتب للجميع وكذلك حافظة الكتب للجميع ( نعم- أحيانا - لا )


السؤال20: لا أستطيع تلخيص المادة إلى نقاط كما يفعل زملائي، فأنا أظل أردد الموضوع حتى أحفظه عن ظهر قلب، ثم أكتبه في الامتحان بنصه ولا أحاول فهمه، ولذا يستغرق ذلك من الوقت الكثير والجهد الكبير (نعم-أحيانا- لا )


السؤال21: ليس لهذه المادة علاقة بالواقع، ولذلك فأنا لا أقدر على تخيل محتوياتها ولا معلوماتها.


مفتاح الإجابة:



* ضع لكل ( نعم ) 3 درجات
* ضع لكل ( أحيانا ) درجتين
* ضع لكل ( لا ) درجة واحدة
* وذلك في الجدول التالي ثم ضع النتائج في أرقامها الصحيحة.
* ثم اجمع أرقام كل مشكلة واقسمها على 9 واضرب الناتج في 100
* تحصل على نسبة مئوية اختر أعلى النسب تكن هي المشكلة الرئيسية التي تعيق ابنك عن النجاح والتفوق، ثم يأتي التدرج في النسب بعد ذلك.


الجدول

* مهارات الحياة ( السؤال 1 و 8 و 15 )
- المجموع ( ............)
- النسبة المئوية ( ..............)

* تنظيم الوقت ( السؤال 2 و 9 و 16 )
- المجموع ( .............. )
- النسبة المئوية ( ................ )

* التركيز ( السؤال 3 و 10 و 17 )
- المجموع ( ........... )
- النسبة المئوية ( ............)

* المدرسة ( السؤال 4 و 11 و 18 )
- المجموع ( ............. )
- النسبة المئوية (.............)

* مكان المذاكرة ( السؤال 5 و 12 و 19 )
- المجموع ( ........... )
- النسبة المئوية ( .............. )

* طريقة المذاكرة ( السؤال 6 و 13 و 20 )
- المجموع ( ............... )
- النسبة المئوية ( ................. )

* المادة الدراسية ( السؤال 7 و 14 و 21 )
- المجموع ( ............ )
- النسبة المئوية ( ............. )

إذن المشكلة الرئيسية هي:
.................................................. .......

والمشكلة الفرعية هي:
.................................................. ....

ولكن: هل وعيت احتياجات ابنك الضرورية كي تلبيها؟ وهل سعيت لفهم هذا الذي يقف أمامك الآن .. كيف يفكر؟ ماذا يدور بعقله؟ ماذا يحتاج؟!!

يتبع





التوقيع




" أن تنتظر مجرد الثناء على فعلك التطوعي، فتلك بداية الحس الإنتهازي ''
محمد الحيحي

آخر تعديل أشرف كانسي يوم 2011-07-01 في 18:14.
    رد مع اقتباس
قديم 2011-07-01, 19:10 رقم المشاركة : 19
أشرف كانسي
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية أشرف كانسي

 

إحصائية العضو








أشرف كانسي غير متواجد حالياً


وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

وسام المرتبة الاولى لصناعة النجاح عن ورشة التفوق ه

وسام المراقب المتميز

الوسام الذهبي

افتراضي رد: حصريا على منتديات الأستاذ ومتجدد: أولادنا كيف نساعدهم على التفوق؟


ولكن: هل وعيت احتياجات ابنك الضرورية كي تلبيها؟ وهل سعيت لفهم هذا الذي يقف أمامك الآن .. كيف يفكر؟ ماذا يدور بعقله؟ ماذا يحتاج؟!!

احتياجات أولادي الضرورية:


هو يحتاج إلى إمكانات من المحيطين به والبيئة مثل:


* الدعم الأسري:

لا بد أن يشعر بل يعيش دائما في حالة الدعم الكامل منكما، أنتما معه دائما إذا ما أهمته مهمة كنتما بجواره .. هكذا يشعر حتى لو لم تكونا في نفس المكان .. أنتما تساعدانه، لا أن تقوما بدلا منه بكل ما يريد .. ابنك دائما يحتاج إلى الحب ولا بد أن يشعر أن هذا الحب لشخصه كونه ابنكما لا لعمله أو سلوكه، هو حب خالص وهو مستمر، حتى اذا اسودت الحياة في وجهك ويئست من اصلاحه فهذا لا ينفى تعلق نياط قلبك به فهو فلذة كبدك وقطعة من فؤادك .. هل هو كذلك؟ .. يجب عليكما أن ترددا دائما بأي لغة كانت وأي لهجة هي لكما '' أنا لا أتفق معك فيما فعلت أو فيما قلت، ولكن هذا لن يؤثر أبدا على حبنا والعلاقة بيننا ''

* التواصل الأسري:

فنون التواصل والإتصال من الفنون المهمة لحياتنا، فكل ما نقوم به هو عملية اتصال سواء كان ذلك لفظيا بالكلمات أو غير لفظي بالإشارات و الإيماءات .. إذا نظر ولدك لعينيك أعطته شعورا بالطمأنينة والحب والرحمة، وكذلك ضجرا وضيقا حينما يشذ عن الطريق المعتدل السليم، ابنك يحتاج إلى الأمان في كل ما يقوم به من مأكله ومشربه وملبسه، وكذلك عواطفه وأحاسيسه.

* القدوة الحسنة:

كثيرا ما رددت وأكاد أجزم أن أساس التربية الايجابية الصالحة هي القدوة، ابنك أو ابنتك سيقلدانك في كل ما تفعل، لا تظن أن أحدا لا يراقبك أنت تأتي هذا الفعل السلبي، الكل يراك الآن، إذا ما استخدمت الضرب كوسيلة لعقاب أولادك سيستخدمه هو كذلك لعقاب أخته وأصدقائه. '' كن أنت التغيير الذي تحب أن تراه في هذا العالم كما قال '' غاندي ''

* المكافأة ومبدأ التحفيز:

أظن أننا نتفق سويا على أن طبيعة الإنسان تهفو إلى المكافأة من غيره، حتى لو كانت صغيرة، لا قيمة لها ولا أنسى ذلك الرجل المعمم الذي كان كلما رآني دس يده في جيبه وأخرج قطعة من الحلوى لم أذق حلاوة مثلها حتى اليوم وكم غيرت في وفي شخصيتي .. الإنسان يتمنى المكافأة حتى لو بكلمة أو بإيماءة لا تكلفك شيئا، وإلا لما كانت الجنة تحفزنا للعمل والمثابرة وتحمل صخور الحياة الجارحة.

* الإستماع الإيجابي:

نحن نحتاج لمن يسمع لنا حتى لو لم يغير واقعنا وما نحن فيه، ولكن هو غريزة خلقها الله فينا كذلك ابنك يحتاج إلى ذلك الاستمتاع، بل الإنصات و الإيجابي منه عن طريق مشاركتك فيه، ولن يغيب عن خاطري ذلك الرجل الريفي الذي لم يحصل على أرفع الشهادات في التربية ( رحمه الله ) عندما كنت أجلس لأحكي له حادثة حدثت لي وهو يشاركني انفعالاتي يضحك عندما يتطلب الموقف ذلك، ويكاد يبكي عندما يتطلب الأمر ذلك، مع أني كنت أزيد بعض البهارات على الأحداث، وهو موقن أنها لم تحدث، ولكني لم أسمع منه يوما '' أنت كاذب '' حتى مرت الأيام وخجلت أن أضيف تلك البهارات ما دامت الوجبة رائعة بدونها.
اجعل لك يوميا وقتا تستمع فيه لأولادك حتى لو كان قصيرا، وأصغ لهم باهتمام وشاركهم.
كذلك اجعلهم يشاركونك بعض همومك.
ودربهم على الاستماع فأنت بذلك تنمي عندهم لغة المشاعر والتي باتت من الأشياء المنقرضة فأنت أشعرتهم بأن لهم قيمة واحذر أن تهزأ من تعليقاتهم مهما كانت .. وانزل لمستواهم ولغة حوارهم: '' من كان له صبي فاليتصابى له '' حديث شريف

* التواصل مع الآخرين:

تخيل إنسانا يعيش وسط بشر لا يحادثهم وهم كذلك، لا يعاملهم وهم كذلك، أنظر ما شكل حياته؟ أظنها تعيسة.
يحتاج ابنك لأن تعلمه كيف يقبل الآخرين ويتعامل معهم ويفهمهم ويفهمونه، يحبهم ويحبونه، يتعايش معهم ويقبلونه.

* المناخ الإيجابي:

ابنك يحتاج لأن يحيا في مناخ وجو تسوده الإيجابية، كل من حوله يفكر في الحاضر وغذا لا أن يحيا في الماضي، يعيش سلبياته بكل ما تحمله من آلام وأوجاع .. هو يحتاج إلى مناخ ايجابي في كل مكان يذهب إليه: في البيت والمدرسة والشارع حتى في المحلات التجارية، وذلك بمساعدتكما ومراقبتكما له.

يتبع





التوقيع




" أن تنتظر مجرد الثناء على فعلك التطوعي، فتلك بداية الحس الإنتهازي ''
محمد الحيحي

    رد مع اقتباس
قديم 2011-07-02, 16:09 رقم المشاركة : 20
أشرف كانسي
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية أشرف كانسي

 

إحصائية العضو








أشرف كانسي غير متواجد حالياً


وسام المشاركة

وسام الرتبة الأولى في مسابقة طاكسي المنتدى لشهر يو

وسام المرتبة الاولى لصناعة النجاح عن ورشة التفوق ه

وسام المراقب المتميز

الوسام الذهبي

افتراضي رد: حصريا على منتديات الأستاذ ومتجدد: أولادنا كيف نساعدهم على التفوق؟



القوانين والقواعد:


ابنك يحتاج إلأى قوانين وقواعد واضحة ومحددة، تنظم حياته وكذلك علاقاته بكل شيء يحيط به، فبلا قوانين تنقلب حياتنا لغابة البقاء فيها للأقوى لا للأصلح، وتسود فيها الفوضى وتعمها السلبية وينتشر عليها الظلام لذا يجب عليكما وضع القوانين المحددة للعلاقات.

الأنشطة والألعاب:

ابنك يحتاج إلى الكثير من الأنشطة والرياضة، سواء البدنية منها أو الذهنية، فكل جزء في جسمنا يحتاج إلى تنشيط من آن لآخر، وإلا فمصيره الكسل والخمول ثم انقضاء الحياة.

صحبة العقيدة:

ابنك يحتاج أن تشركه في مجتمعك العقائدي، يعرف أصول دينه وترتفع إيمانياته وروحانياته وذلك مرة على الأقل أسبوعيا.
خلاصة القول: كل ما يحتاجه أولادنا من احتياجات خارجية كما قال ( باملا ايسبيلاندا ) في كتابه أبناؤنا وأسباب النجاح: '' كل ما يحتاج إليه الأطفال هو اهتمام الكبار بهم ''
ما ذكرناه هو ما يحتاجه من المحيطين والبيئة :
الاحتياجات العشر:


1- الدعم الأسري
2- التواصل الأسري
3- القدوة الحسنة
4- المكافأة ومبدأ التحفيز
5- الإستماع الايجابي
6- التواصل مع الآخرين
7-المناخ الإيجابي
8- القوانين والقواعد
9- الأنشطة والألعاب
10- صخبة العقيدة

كذلك ابنك يحتاج إلى إمكانات داخلية نابعة من شخصيته مغروسة بداخله ومنها:

* الرغبة الداخلية:

والرغبة هي: الإيمان والوقود المحرك لطاقة الحماس الأساسية للحياة، تخيل انسان بلا حماس لا شك أنه إنسانا ميت لا قيمة له على خريطة البشر.
لذا ابنك يحتاج لدوافع داخلية تحركه، ولا بد لك أن تنمي هذه الدوافع داخله
الرغبة تعطيه القدرة على الإنجاز: والإنجاز يشعل طاقة الحماس وتستمر الحياة وتتطور.

كيف نوقظ الحماس داخل نفوس أولادنا؟

- أن نجعله يرى الموضوع بصورة اجمالية ( هذا سيكون شكلك ووضعك لو فعلت ذلك )

- نساعده أن يضع أهدافه بنفسه،
ثم نناقشه في هذه الأهداف والمناقشة في الخطوات حتى يصل للهدف والتأكد من فهم هذه الخطوات.

- يجب أن نركز على الأهداف الإيجابية، ولا نستخدم الطعام ولا الحب كوسائل في عملية التحفيز.

- التحدث بإيجابية عن نفسك وكذلك عنه، ودائما نبدأ بالمدح في بداية الحديث ونجعله مدخلا للتوجيه.


* الطموح التعليمي:

ابنك يحتاج لأن يشعر ويعيش معنى الطموح، معنى أن تهفو نفسه لأن يصعد ليلتقط هذا النجم الشامخ، خطوة تتلوها خطوة، لابد أن يطمح دائما في المعالي وتبتعد نفسه عن الذلات والحفر.

ومن يتهيب صعود الجبال يعش أبد الدهر بين الحفر

دائما هو شموخ النسور، لا ذلة الفئران والجرذان، ولن يتأتى له ذلك إلا إذا كنت أنت كذلك، فالبيت العزيز تنبت فيه نبتات العزة والطموح

* الالتزام والانضباط في الأداء المدرسي:

ابنك يحتاج كي يكون متفوقا إلى الانضباط والالتزام في الأداء المدرسي، سواء الذهاب للمدرسة مبكرا والتركيز أثناء الشرح وسؤال مدرسيه عما لا يفهم ويستوعب، ثم التزامه بأداء واجباته ومذكراته، ولا يتم ذلك إلا عن طريق برمجته بالقوانين والقواعد والتزام كل من في البيت بها وتطبيقها.

* تقدير الذات:


ابنك يحتاج إلى أن يقدر نفسه وذاته، فالنجاح في الحياة يحتاج إلى هذا التقدير، وكما تقول د. نانسي ويلوت أستاذ علم النفس بجامعة كولومبيا: '' إن صورتنا عن أنفسنا تسهم بفاعلية في نجاحنا، لأن أي خلل يحدث في هذه الصورة يدفعنا لسوء تقدير امكاناتنا ومستقبلنا وطموحاتنا مما يعرقل قدرتنا على تحقيق الأفضل'' لذا ننصح بالآتي :

- احذر كما كررنا مرارا وتكرارا أن تعقد المقارنات بين ابنك والآخرين فهذا يؤدي إلى الشعور بالإحباط وشل الحركة

- تحدث مع ابنك عن تميزه وشجع إيجابياته وأقنعه بذلك وردده كثيرا أمامه

- تمسك بالقوانين والقرارات في المنزل والتي وضعتها واتفقتما عليها، ولا تتراجع فذلك يكسب احترام الذات

-لا تجلده كثيرا فيتعلم جلد الذات ويتعود عليها فيهين نفسه، ويفقد تقديره واحترامه لها.

- علمه الاستقلالية الذاتية فذلك يكسبه قوة في الشخصية

يتبع





التوقيع




" أن تنتظر مجرد الثناء على فعلك التطوعي، فتلك بداية الحس الإنتهازي ''
محمد الحيحي

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
أولادنا , منتديات , الأستاذ , التفوق؟ , حصريا , على , ومتجدد: , نساعدهم , كيف

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 06:09 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd