منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - توضيح عاجل من حامل الزرواطة إلى الأسرة التعليمية

بداية قد تم خلط الأوراق والمفاهيم باعتبار أن تدخلنا في الاعتصام وكسر العظام وشج الرؤوس تم تفسيره بأنه اعتداء، بيد أنه لا يعدو أن يكون ممارسة لعملنا الذي نعتز به، فتفسيركم هذا ينم عن قصور في فهم مزايا الزرواطة، التي منها إشغال الوقاية المدنية والمستشفيات وسيارات الإسعاف، ناهيك عن الحراك الذي تعرفه الصحافة المرئية والمسموعة والمكتوبة، أضف إلى ذلك فتعويضاتنا مرتبطة بعدد العظام التي نكسرها والرؤوس التي نشجها، ألم تفكروا في أننا سنصبح عاطلين إذا أخذ كل ذي حق حقه وأنصف الجميع وغابت المسيرات الاحتجاجية:إننا آنذاك سنهدد بالطرد والتسريح...
لانخفيكم أن أسعد لحظاتنا هي فشل الحوار والخروج إلى ساحة النضال، إننا نؤكد لكم أن الضرب بالزرواطة هو قناعة راسخة لا يمكن التخلي عنها وخيارلا محيد عنه، كما أن في ممارستها حلاوة لايعرفها إلا من استعملها وضرب بها، أضف إلى ذلك الدروس النظرية التي نتلقاها دوما في هذا المجال، فأنتم نيام ونحن نتعلم كيفية الضرب بها ونقط الضعف إضافة إلى تغذية تحارب الإحساس الذي به تتخاطبون ولا نفرق حينها بين رجل ولا امرأة ولا صغير ولا كبير...، ألا تعلمون أنه يتم تنقيطنا من أسيادنا: حيث ينال تشجيعا كل من استطاع كسر العظام أما ضربة الإغماء ففيها تنويه، ومن رجع بدون أي نتيجة فتكون حسرته كبيرة وتمنح له فرصة الاستدراك في المناسبات المقبلة...
وهذه الأيام ابتهجنا كثيرا بما أنجزناه وإلى مسيرة قادمة...
ونرجو تفهم موقفنا بعيدا عن كل تأويل