أتساءل عن كيفية إعداد مواضيع الموحد الإقليمي للمستوى السادس . ففي اللغة العربية مثلا : هل يُقترح نص لشكله و الإجابة على أسئلته ( الفهم + التراكيب +...) كما كنا نفعل سابقا ، و يصاغ التعبير الكتابي على شكل وضعية إدماجية ؟؟ أم أن الامتحان المقترح كله يجب أن يكون عبارة عن وضعية إدماجية ؟؟
أتمنى أن أجد الجواب الشافي و شكرا .

الامتحان المقترح يجب ان يكون عبارة عن وضعية ادماجية (الوضعية الاشهادية).على غرار ما تم السنة الماضية في المنا طق التي كانت معنية بتجريب بيداغوخيا الادماج

يا اخي احيلك على المدكرة 204 حول التقويم و الامتحانات . فهي قصد التنفيد و لدا فالامتحان الاشهادي سيكون على شكل وضعيات ادماجية بمكوناتها وخصائصها.

أشكركم، إخوتي الكرام : lafkih و ابو العز و abed، على ردودكم القيمة. فقط أتساءل :
- هل تضاف إلى الوضعية الإدماجية ( الإشهادية ) شبكة التصحيح يستنير بها المتعلم أثناء الإنجاز ؟ أم أن الوضعية الإدماجية تقدم له دون شبكة التصحيح ؟
- و هل تقوم شبكة التصحيح مقام عناصر الإجابة في نظام التقويم الإشهادي القديم ؟
أفتوني في هذه النازلة ؛ فمنطقتنا تخوض غمار هذه التجربة ، بما لها وبما عليها، لأول مرة هذه السنة .