اذا اراد هذا المدير تطبيق استعمال الومن بالقوة فاليطبقه بقوة العقل والمنطق والحجة البالغة...ام ا الفهلوة والقوة فلم يعد لها مكان في الوقت الحاضر عاب الاساتذة علي استعمال الزمن عيوب تربوية واخري اجتماعية وعيوب اقتصادية وعيوب طبيعية اما انه تجاوز مرحلة العمل الي العمل في الادارة فانه واهم ذلك لان الادارة ليست هي السلطة او القوة وانما هي تدبير وقيادة ومسؤولية وعلم ..واذا حاولنا ان نسائله في هذه العناويين فانه يجهل مضامنها لا شيء الا لانه لم يتلقي في تعليمه غير نتف من من هنا وهناك لم تعد تؤهله لاكل الخبز في عالم هو عالم المعرفة بامتياز ولولا اقدميته التي اكسبته هذا الامتياز الموهم به في وسط الاساتذة في المدرسة او المجموعة..واذا اراد ان يتفاضل علي الا ساتذة فاليتفاضل بما اشرت عليه واليضع مشروعا معرفيا دروس نموذجية ولقاءات تربوية تكون مثار المناقشة الجادة ليفيد من هم متواجدون معه في المدرسة من الاطر الا يعلم انه في الادبيات التربوية ان المدير معلم اول في المدرسة مرشد وموجه يفيد بخبرته التي خبرها لا باقدميته التي وضعته في منصب هو بعيد عنها بعد السماء علي الارض.

اذا اراد هذا المدير تطبيق استعمال الومن بالقوة فاليطبقه بقوة العقل والمنطق والحجة البالغة...ام ا الفهلوة والقوة فلم يعد لها مكان في الوقت الحاضر عاب الاساتذة علي استعمال الزمن عيوب تربوية واخري اجتماعية وعيوب اقتصادية وعيوب طبيعية اما انه تجاوز مرحلة العمل الي العمل في الادارة فانه واهم ذلك لان الادارة ليست هي السلطة او القوة وانما هي تدبير وقيادة ومسؤولية وعلم ..واذا حاولنا ان نسائله في هذه العناويين فانه يجهل مضامنها لا شيء الا لانه لم يتلق في تعليمه غير نتف من من هنا وهناك لم تعد تؤهله لاكل الخبز في عالم هو عالم المعرفة بامتياز ولولا اقدميته التي اكسبته هذا الامتياز الموهم به في وسط الاساتذة في المدرسة او المجموعة..واذا اراد ان يتفاضل علي الا ساتذة فاليتفاضل بما اشرت عليه واليضع مشروعا معرفيا دروس نموذجية ولقاءات تربوية تكون مثار المناقشة الجادة ليفيد من هم متواجدون معه في المدرسة من الاطر الا يعلم انه في الادبيات التربوية ان المدير معلم اول في المدرسة مرشد وموجه يفيد بخبرته التي خبرها لا باقدميته التي وضعته في منصب هو بعيد عنها بعد السماء علي الارض.

صحيح يااخي فعندما اسندت الادارة الى غير اهلها فانتظر الساعة