2011-03-02, 08:57
|
رقم المشاركة : 1 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  ما مصير ثانوية المرينيين بتاوريرت...... ؟؟؟؟
|  |
ما مصير ثانوية المرينيين بتاوريرت...... ؟؟؟؟ 01/03/2011  برمجت ثانوية المرينيين بتاوريرت منذ أكثر من أربع سنوات.وكان من المفروض أن تنطلق السنة الماضية, إلا أن سوء حظ تلامذتها جعلتهم يتمدرسون بملحقة منذ سنتين. الملحقة عبارة عن أقسام بدون مختبر ولا ساحة للتربية البدنية ولا مستودعات ولا مكتب حتى لمديرها. الرجل المجد الذي ساء قدره أن يسير مؤسسة لا تحمل من التربية سوى الاسم. زرت مؤسسة الإحداث في هذه الأيام ووجدتها جدران تتآكل . مصير مجهول,وعمل غير مكمول.ذهلت وفوجئت,خاصة عندما سألت حارس مواد البناء,ليجيبني أن البناء متوقف منذ أشهر ,بل منذ أعوام,وهذا هو الحال على الدوام.تقدم له تسبيقات ويستأنف العمل لأيام ثم يغادر البنايات بدعوى انتهاء المعونات. طرحت المشكل بشدة أمام السادة المنسقين الجهويين,خلال الاجتماع الذي تم يوم الثلاثاء 22 فبراير2011,واستغرب الجميع وتعجبوا. انها مأساة تعليمنا, تبرمج مؤسسات للإحداث بتواطؤ بين المقاولين المهرولين لنيل هذه الصفقات عن طريق الزبونية والمحسوبية والرشوة ,وبين إدارة غير صادقة, يدعون الشفافية ويمارسون بالانفرادية,يصرحون بأرقام ويباشرون بأحكام. تعليمنا يدبر من جهات لا ترعى مصلحة البلاد.فكيف لي كتبت في السنة الماضية عن إعدادية ملقى الوديان المهترية بعد مرور سنة على بنائها,وكيف للجنة وزارية تزورها ولا تحرك ساكنا. ألا يعتبر الجميع متواطئا على نهب ثروات البلاد والعباد؟أتحدى المقاول ان كان صرف عليها حتى نصف مبلغها... ومن هذا المنبر أطرح على المسئولين التساؤلات التالية: 1- كيف تبرمج مؤسسات للإحداث خارج علم المعنيين الحقيقيين ,من أطر إدارية وتربوية وهيأة التأطير والمراقبة,في شكل لجان تجتمع وتنظر في الأولويات وفق الإمكانيات المتاحة؟ 2- كيف للسلطات المحلية أن تسلم للتعليم أراضي لا تصلح لأي شيء ,إما على المنعطف ,أو حافة الوادي....؟أليست هذه استهانة ومهانة بالتربية والتكوين؟ألا يعتبر من قبل اللعبة لاعبا معهم؟ 3- أتقام دراسة البنايات الجديدة ,على أساس علمي سوسيو اجتماعي تربوي؟ 4- أتقام الدراسة على أساس اقتصادي ديموغرافي, بمعرفة ساكنة الحي وقدراتهم الاقتصادية وإمكانيات التوسع والعيش؟ 5- ألا يستطيع المسئولون عن التربية والتكوين فرض اختيارات صائبة , بدل الرضوخ لاختيارات خائبة؟ 6- كيف تمنح للمقاول تسبيقات دون تتبع الأشغال؟أين هم مهندسو الأشغال؟ ألا يجب محاسبتهم ,بدل منحهم منحا مجانية؟ 7- كيف تتم عملية تسليم المهام جهويا وإقليميا؟ألا يحق للمسئول الجديد معرفة حقيقة المنجزات على كافة المستويات ؟ بدل التوقيع على محضر عبارة عن أوراق لا تطابق الواقع في الميدان؟ألا يعتبر كل مسئول لم يتحفظ أصلا شاهدا على توافق وثائق تسليم المهام مع واقع الحال؟وبالتالي يحاسب على هذا الأساس؟ بدل انتقاله ولا مساس؟ ألا تنمح لكل مسئول جهوي أو إقليمي مدة ستة أشهر لتتبع وإحصاء ما استلمه؟أم أن الأمور دائما تمر مر السحاب وفي جو من الوئام؟ إنني بهذه التساؤلات,لا أنتظر إجابات ولا أطرحها من فراغات,ولا أرغب في المشاكسة والانتقادات.كثر العبث بالأموال العمومية.وكثر الاستهتار بمصالح الوطن. وكثر التبذير لخيرات البلاد. وفي المقابل قل الحساب,وانتشرت الفوضى بين العباد. سير كيفما تشاء,وانتقل الى أين تشاء,وترقى حيث تشاء.كم عندك تساوي.وكم تقد من هبات تداوي.الكل غير مبالي,والجميع لا يهتم ويغالي. نحن في حاجة الى مسئولين غيورين,وعن التعليم ساهرين ,وبالصدق متعاملين....فمتى ستظهر هذه النماذج من المدبرين؟؟؟؟؟؟ محمد المقدم
عن وجدة سيتي نت |
: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=348821 |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
